高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)研究
高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)研究
沈妍
摘要：現(xiàn)階段，伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)和教育水準(zhǔn)的持續(xù)提升，高校大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)一直增長，但現(xiàn)階段市場就業(yè)比較有限，造成高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)在大學(xué)生就業(yè)中起著關(guān)鍵功效。本文從高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)況考慮，討論了高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)關(guān)系，以得出相應(yīng)參考建議。
關(guān)鍵詞：高校；就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)；大學(xué)生就業(yè)
引言：隨著高等教育的不斷發(fā)展，大學(xué)入學(xué)人數(shù)正在逐步擴(kuò)大，畢業(yè)生總數(shù)也逐漸增加，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力是巨大的，即使社會對高級人才的需求量增多，但大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)往往無法滿足如今的就業(yè)需求，進(jìn)一步加劇了就業(yè)壓力，為了更好地使大學(xué)生合理地處理就業(yè)壓力，高等學(xué)院建立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)來承擔(dān)這項關(guān)鍵任務(wù)。［1］
一．高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀
（一）社團(tuán)管理制度不健全
現(xiàn)階段，高校社區(qū)設(shè)定豐富，但社區(qū)管理體系不完善，規(guī)章制度不完善，一部分學(xué)校在就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)層面缺乏實踐經(jīng)驗，使就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)社團(tuán)不能真真正正為學(xué)生服務(wù)。因為社團(tuán)沒有整合好人才培養(yǎng)方案的計劃，導(dǎo)致自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團(tuán)的管理制度存在一些疏忽，缺乏高度的組織性和紀(jì)律性，再加上社團(tuán)的活動通常流于形式，這些問題不利于高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)為大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作，也不能真真正正為減輕學(xué)生就業(yè)壓力作出應(yīng)該有的奉獻(xiàn)。［2］
（二）老師專業(yè)水準(zhǔn)有待提高
高校中很多自主創(chuàng)業(yè)社團(tuán)沒有配置專業(yè)的老師，大部分由其他課程內(nèi)容的老師或行政部門老師擔(dān)任。就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)老師自身缺乏科學(xué)理論的培養(yǎng)和培訓(xùn)，社團(tuán)日?；顒拥木唧w指導(dǎo)缺乏專業(yè)性，這在一定水平上阻攔了就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。因為老師不僅有教學(xué)任務(wù)又有行政部門的工作，老師的時長和活力無法充分投入到社區(qū)活動中。當(dāng)學(xué)生碰到問題時，他們常常遭遇沒有人能問、沒有人能問的局勢。此外，因為沒有觀察員監(jiān)管和評定社團(tuán)的工作，高校輔導(dǎo)員忽略了學(xué)生就業(yè)工作的重要性。
（三）社團(tuán)活動經(jīng)費不足
因為學(xué)校自身缺乏資產(chǎn)支持，有關(guān)部門對大學(xué)生就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)缺乏重視，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)無法得到充足的資產(chǎn)支持，一些就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)活動無法進(jìn)行，組員只逗留在理論學(xué)習(xí)方面，無法通過實踐活動真真正正提升自己的就業(yè)能力。假如要長期性進(jìn)行就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)實踐活動，有關(guān)部門需要為就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)給予資產(chǎn)支持，為實踐活動的進(jìn)行給予物質(zhì)保障，提升對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的正確引導(dǎo)和培訓(xùn)，減輕大學(xué)生就業(yè)壓力，很多就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的資產(chǎn)主要來源于v會員捐助、社團(tuán)聯(lián)合會贈費和第三方企業(yè)冠名贊助。資產(chǎn)的數(shù)目和來源于都十分比較有限，無法滿足當(dāng)前的就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)活動的資產(chǎn)需求，無法支持社區(qū)的日常運轉(zhuǎn)。［3］
二、高校社團(tuán)應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)的有效策略
（一）健全管理制度，開展就業(yè)工作
高等院校要提升就業(yè)指導(dǎo)中心建設(shè)方案，整理好大學(xué)生就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)管理制度、戰(zhàn)略方針，保證就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展規(guī)律正常，并依照規(guī)章制度發(fā)展更多的就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，保護(hù)有關(guān)社團(tuán)的權(quán)益，推動有關(guān)活動的進(jìn)行。通過健全管理體系，為大學(xué)生給予就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)層面的幫助，如話題討論、仿真模擬訓(xùn)練、就業(yè)就業(yè)指導(dǎo)等，并給予關(guān)鍵的就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)狀況的全新信息。通過進(jìn)行就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)仿真模擬實踐活動，為學(xué)生給予真實的就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)演習(xí)，使學(xué)生能夠在相對安全的仿真模擬環(huán)境中累積就業(yè)經(jīng)驗，并為將來可能發(fā)生的風(fēng)險性問題做好防護(hù)措施，高等院?？梢罁?jù)不同系院的具體情況進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，通過多種多樣形式的就業(yè)自主實踐活動，幫助大學(xué)生明確恰當(dāng)?shù)膷徫焕砟?，得到就業(yè)整體規(guī)劃的具體指導(dǎo)，激起學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)精神，進(jìn)而滿足當(dāng)今社會的就業(yè)需求，緩解大學(xué)就業(yè)壓力。高等院校要嚴(yán)苛把握就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的關(guān)鍵影響力，推動高等院校就業(yè)工作能在未來順利開展。
例如大學(xué)生只有深層次感受社會實踐的重要性，才可以能夠更好地消化吸收法律制度、社會道德規(guī)范和價值觀，只有通過實踐訓(xùn)練，才可以高效地提升學(xué)生的實踐能力、組織管理能力、社交能力、表達(dá)能力、分析問題和處理問題的能力。學(xué)校應(yīng)組織創(chuàng)建大量的就業(yè)實踐服務(wù)社團(tuán)，進(jìn)行就業(yè)、勤工儉學(xué)、志愿填報服務(wù)、社區(qū)扶持、暑假社會實踐等社區(qū)活動，以此提升大學(xué)生的綜合性素質(zhì)，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。通過提早了解崗位信息，可以提升社區(qū)組員的就業(yè)競爭力。社團(tuán)要堅持激勵創(chuàng)新的指導(dǎo)方針,采用科學(xué)正確引導(dǎo),規(guī)范管理。在社團(tuán)社會化的過程中，社團(tuán)組員應(yīng)了解行為規(guī)則、價值趨向和運營模式的目的，在逐漸具有實現(xiàn)以上的條件的同時，應(yīng)主動用社會行為規(guī)則、價值觀和運營模式正確引導(dǎo)和管束自己的就業(yè)行為。將高新活動與信息工作更為密切地融合起來，為學(xué)生創(chuàng)新自主創(chuàng)業(yè)構(gòu)建有效的溝通方式。
（二）加強指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，提供就業(yè)指導(dǎo)
高等院校應(yīng)充分重視高校輔導(dǎo)員的專業(yè)培訓(xùn)，提升其專業(yè)知識和具體指導(dǎo)能力，培養(yǎng)對學(xué)生就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)心和責(zé)任感。此外，高等院校還應(yīng)不斷完善高校輔導(dǎo)員的監(jiān)管點評體制，最大限度地充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的工作效率，激起高校輔導(dǎo)員的工作積極性，能夠更好地為大學(xué)生就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)給予具體指導(dǎo)。通過參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的各類活動，大學(xué)生可以得到專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，這不但可以提升大學(xué)生應(yīng)對就業(yè)局勢的競爭力，還能夠獲得高校輔導(dǎo)員對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的具體指導(dǎo)教育。通過老師的具體指導(dǎo)，學(xué)生可以清晰地了解到自身在就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)活動中的優(yōu)點和缺點，更確切地了解自身的綜合性能力，進(jìn)而創(chuàng)建恰當(dāng)有效的個人總結(jié)和定位，隨后依據(jù)自身特點開展就業(yè)整體規(guī)劃。
例如充分發(fā)揮教師在學(xué)生中的示范助推功效，其次，在理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，要采用實地考察、專業(yè)觀查和社會實踐的方式，使社會組員對崗位和工作場地有更形象化、理性的了解；三是要組織社區(qū)組員參與就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)研究，提升社區(qū)組員分析和思索就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)問題的能力；最后，高等院校要重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)在大學(xué)畢業(yè)生健康教育中的功效，用積極事情教育身邊的學(xué)生，幫助學(xué)生以樂觀的心態(tài)面對就業(yè)壓力，尤其重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，組織心理狀態(tài)危機(jī)調(diào)研，做好心理評估，保證大學(xué)畢業(yè)生成功渡過大學(xué)畢業(yè)就業(yè)的心理狀態(tài)關(guān)鍵時期。
（三）加強教育支持，培養(yǎng)高品質(zhì)人才
培養(yǎng)人才需要時間和活力，也需要經(jīng)濟(jì)支持，高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和單位要更為重視大學(xué)生就業(yè)，了解高校就業(yè)社團(tuán)在大學(xué)生就業(yè)中的關(guān)鍵功效，增加資金支持幅度，與第三方企業(yè)協(xié)作，使企業(yè)能夠為高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)給予資金支持，或進(jìn)行高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)協(xié)同溝通交流，一同舉行就業(yè)專題講座或?qū)嵺`活動，最大限度地運用社區(qū)活動資金。
如高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)要采取相應(yīng)對策實現(xiàn)自身發(fā)展，通過多種多樣形式的就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)活動和合理的就業(yè)具體指導(dǎo)，提高影響力，吸引住高校和社會企業(yè)資產(chǎn)注入，能夠邀請心理狀態(tài)健康人員到高校幫助學(xué)生減輕過多就業(yè)壓力產(chǎn)生的心理狀態(tài)問題，幫助學(xué)生提升調(diào)節(jié)情緒能力。在充裕資金支持下進(jìn)行的一系列活動，提升了大學(xué)生應(yīng)對極端工作環(huán)境的能力，使大學(xué)生在工作中碰到緊急狀況時能夠有目的、理智地作出問題反映，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)累積的知識教育和經(jīng)驗應(yīng)用到工作中，提升學(xué)生的綜合性素質(zhì)和競爭力，融入經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展背景下對高層次人才的需求，推動學(xué)生的將來發(fā)展。
（四）加大指導(dǎo)扶持力度,提供基本經(jīng)費保障
專業(yè)人員需要為社團(tuán)的發(fā)展給予具體指導(dǎo)、明確目標(biāo)、制定目標(biāo)和組織培訓(xùn)?，F(xiàn)階段，絕大部分高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)從學(xué)校就業(yè)單位聘用老師開展具體指導(dǎo)，為社團(tuán)迅速健康發(fā)展給予了強有力保障。
例如為推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)又好又快發(fā)展，需要聘用生涯規(guī)劃師、置業(yè)顧問等專業(yè)人員出任咨詢顧問，可以邀請著名企業(yè)的人力資源主管出任社團(tuán)咨詢顧問，有益于拓寬視野，提升社會活動的針對性、實效性和科學(xué)性。同時，就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)進(jìn)行的一些活動通常需要一些資金支持，由于學(xué)生社團(tuán)活動發(fā)展的多樣性，必須增加財政局投入，確保學(xué)生社團(tuán)活動的正常發(fā)展。積極支持、具體指導(dǎo)和監(jiān)管大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)社團(tuán)通過消化吸收社會冠名贊助、給予有償服務(wù)服務(wù)等方式籌資活動資金，在活動場地和條件上給與自主創(chuàng)業(yè)社團(tuán)特惠和支持。有條件的學(xué)?？梢越ㄔO(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)或自主創(chuàng)業(yè)試驗室，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實踐給予強大的物質(zhì)保障。
結(jié)論：總的來說，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)情況息息相關(guān)，二者之間的有機(jī)關(guān)系對大學(xué)生就業(yè)起著關(guān)鍵功效，提升對社團(tuán)工作的制度健全和有關(guān)具體指導(dǎo)，培養(yǎng)合乎經(jīng)濟(jì)社會人才需求的高素質(zhì)就業(yè)人才，以減輕就業(yè)壓力，提升大學(xué)生就業(yè)水準(zhǔn)，才能為將來大學(xué)生就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)給予合理的經(jīng)驗累積。
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