新時(shí)代高校開展網(wǎng)絡(luò)思政工作的探索與實(shí)踐
一、新時(shí)代開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的意義
1.有利于增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育話語(yǔ)權(quán)
根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第 50 次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告》顯示，截至2022年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為 10.51 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá) 74.4%。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)顯示，網(wǎng)民中的最大群體是學(xué)生，其中學(xué)生占比最多達(dá)21%。
根據(jù)新時(shí)代發(fā)展，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育課堂，通過(guò)大學(xué)生感興趣的方式去教育引導(dǎo)，有利于增強(qiáng)我們?cè)谒颊逃械闹鲗?dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。
2.有利于引導(dǎo)大學(xué)生合理理性使用網(wǎng)絡(luò)
開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，能夠更好地引領(lǐng)大學(xué)生在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息中辨別真假、正誤，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理性地看待、分析和解決問(wèn)題。
3.有利于增強(qiáng)思政教育的感召力
做好高校學(xué)生思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律……要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)思政教育的感召力。
二、新時(shí)代開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的研究現(xiàn)狀
1.主體意識(shí)淡漠，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)
輔導(dǎo)員的教育態(tài)度直接影響網(wǎng)絡(luò)思政教育的工作的效率。現(xiàn)階段，輔導(dǎo)員開展思政教育工作的積極性不高，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境挑戰(zhàn)思政教育主體地位的認(rèn)識(shí)模糊，尚未明確網(wǎng)絡(luò)思政教育工作改革的切實(shí)要求。因此，輔導(dǎo)員教育主體意識(shí)淡漠、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、重視程度較低、未發(fā)揮教育主體作用等問(wèn)題亟待解決。
2.學(xué)科背景差異，理論水平不高
輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思政教育組織開展過(guò)程中，存在學(xué)科背景差異，教育教學(xué)能力不足且教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，枯燥乏味等問(wèn)題。開展網(wǎng)絡(luò)思政工作，需要輔導(dǎo)員具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)能力，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
3.專業(yè)研究意識(shí)淡薄，實(shí)踐精力不足
輔導(dǎo)員需要管理學(xué)生日常生活，組織開展各類文化活動(dòng)，并關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展問(wèn)題，在思政工作上投入的精力不足。網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的教育活動(dòng)，需要投入更多的精力及時(shí)間，高校應(yīng)積極解決輔導(dǎo)員待遇低且壓力大的問(wèn)題。
4.網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能欠缺，信息素養(yǎng)不夠
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及有利也有弊，網(wǎng)上充斥著各種負(fù)面、膚淺、錯(cuò)誤的信息，讓大學(xué)生難以分辨良莠，影響網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的培養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，怎樣利用高校和社會(huì)上的有效資源，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)，對(duì)高校進(jìn)行人才培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。
三、新時(shí)代提升網(wǎng)絡(luò)思政教育能力的路徑
我們應(yīng)在充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思政重要性的同時(shí)，通過(guò)多種渠道、多種方式增強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)思政能力，為做好網(wǎng)絡(luò)思政教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.提高思想政治水平
開展好網(wǎng)絡(luò)思政教育，我們應(yīng)把提高自身思想政治素質(zhì)和水平放在首位。通過(guò)參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身思政理論水平，結(jié)合工作實(shí)際，開展大學(xué)生思政教育理論研究，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索教育真知，為開展思政教育做好理論準(zhǔn)備。
2.提升新媒介素養(yǎng)
提升新媒介素養(yǎng)，要求我們了解媒介基本理論和傳播學(xué)相關(guān)知識(shí),了解媒介的一般規(guī)律。應(yīng)嘗試使用大學(xué)生常用的新媒介，如建立微博、微信、抖音等媒介平臺(tái)或參與平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、管理，增強(qiáng)自身駕馭媒介的能力。
3.在與實(shí)踐結(jié)合中開展網(wǎng)絡(luò)思政教育
網(wǎng)絡(luò)思政并不是一個(gè)全新的教育方式，實(shí)際上是線下思政教育的拓展和延伸。網(wǎng)絡(luò)思政不是傳統(tǒng)的說(shuō)教，其豐富性、趣聞性、親和力除了來(lái)自網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的修飾外，還源自實(shí)踐的結(jié)合和貼近生活、貼近實(shí)際和貼近學(xué)生，只有將思政理論與具體案例相結(jié)合，才能真正取得“入腦入心”的思政教育效果。
