一堂講給思政教師的思政課——天津城建大學(xué)黨委書(shū)記史慶偉為思政課教師授課示范
思政課教師要講好思政課，應(yīng)該始終堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文，不斷夯實(shí)理論功底；要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思政課座談會(huì)上的重要講話精神，做到真學(xué)、真悟、真用；要充分利用黨史學(xué)習(xí)教育的契機(jī)，從黨史中汲取磅礴力量，講好中華民族故事、中國(guó)共產(chǎn)黨故事、中華人民共和國(guó)故事、中國(guó)特色社會(huì)主義故事、改革開(kāi)放故事和新時(shí)代故事。這是日前在天津城建大學(xué)馬克思主義學(xué)院會(huì)議室里，該校黨委書(shū)記史慶偉為下學(xué)期即將走上講臺(tái)的年輕教師以如何給工科院校學(xué)生上好一堂思政課進(jìn)行的授課示范。
在授課示范中，史慶偉從自己的工作經(jīng)歷說(shuō)起，他說(shuō)要想成為一名合格的思政課教師，就要繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆紅心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把講好思政課變成自己的事業(yè)，用一輩子去成就，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)青春、不辱使命。
在傳授授課經(jīng)驗(yàn)時(shí)，史慶偉表示，工科院校學(xué)生邏輯性強(qiáng)、思辨性強(qiáng)，我們思政課教師在授課時(shí)不僅要通過(guò)鮮活的案例和對(duì)比的方法，“淺入”而“深出”，通過(guò)邏輯的層層深入，案例的精準(zhǔn)解讀來(lái)把理論講清楚，把道理說(shuō)明白；還要依托學(xué)?！案锩S碑——天津市紅色舊址展覽”，深入挖掘紅色教育資源，及時(shí)更新故事庫(kù)、理論庫(kù)， 經(jīng)常更新教案，做到常講常新；更要用好網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)水平，搶占網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地，重構(gòu)思政課授課模式，堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高。
史慶偉在授課過(guò)程中，贏得了在場(chǎng)教師一次次熱烈的掌聲。年輕的思政課教師們邊聽(tīng)邊記，并就自己對(duì)思政課教師崗位和課堂講授上的一些困惑與史慶偉進(jìn)行深入交流。史慶偉一一耐心解答，讓學(xué)校青年思政課教師倍受鼓舞、倍感溫暖、倍增信心。
年輕教師周淮嬌說(shuō)：“我聽(tīng)了史書(shū)記的現(xiàn)場(chǎng)思政課，深受啟發(fā)，充分認(rèn)識(shí)到作為一名思政課教師的光榮，同時(shí)作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中，我將致力于探索落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的“道”，著力提升講好思政課的“術(shù)”，從而幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)思政課中的“智”，努力實(shí)現(xiàn)“道”“術(shù)”“智”的辯證統(tǒng)一，為建設(shè)高水平城建特色大學(xué)，培養(yǎng)出更多“重德重能、善學(xué)善建”的人才貢獻(xiàn)自己的力量。”
年輕教師李陽(yáng)表示：“作為一名年輕黨員教師，我將不忘初心，踐行使命，將自己未來(lái)30年的職業(yè)目標(biāo)與黨的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)，個(gè)人發(fā)展與國(guó)家同向、與時(shí)代同行、與學(xué)校同步，將講清、講透、講好、講活習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為自己的畢生事業(yè)。”
