姜慶華丨把握“三大屬性”建好“一站式”學(xué)生社區(qū)
把握“三大屬性”建好“一站式”學(xué)生社區(qū)
“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)是實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程的重要抓手，在提質(zhì)增效新階段，高校要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深化“一站式”綜合管理模式建設(shè)，擦亮鑄魂育人的底色、踐行以生為本的理念，培育更多堪當(dāng)大任的時(shí)代棟梁。
把握“一站式”學(xué)生社區(qū)政治屬性，擦亮鑄魂育人的底色
政治屬性要求“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)必須把全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)放在首要位置。一要把牢學(xué)生社區(qū)建設(shè)方向。從“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題出發(fā)，把牢學(xué)生社區(qū)建設(shè)提質(zhì)增效的方向。二要深化黨建引領(lǐng)機(jī)制建設(shè)。一方面，要加強(qiáng)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，成立建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委書記或者校長擔(dān)任組長，實(shí)施“一把手”工程，領(lǐng)導(dǎo)班子成員強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，將其作為重要議題，常態(tài)化專題研究。另一方面，要因地制宜創(chuàng)新學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化黨建模式，打破傳統(tǒng)年級(jí)、專業(yè)界限，按社區(qū)功能區(qū)域劃分網(wǎng)格單元，設(shè)立功能型黨支部或黨小組，推動(dòng)黨團(tuán)組織進(jìn)樓宇、進(jìn)寢室，連接師生、引領(lǐng)發(fā)展。推動(dòng)學(xué)生社區(qū)支部、院系支部、校外支部開展聯(lián)學(xué)共建活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、紅色文化所蘊(yùn)含的革命精神、理想信念，產(chǎn)業(yè)文化所體現(xiàn)的創(chuàng)新意識(shí)、工匠精神等多元文化元素深度融入宿舍區(qū)，營造富有內(nèi)涵與活力的育人環(huán)境。三要提高社區(qū)育人活動(dòng)含金量，把思想政治教育融入學(xué)生圈層，努力將學(xué)生社區(qū)“小天地”打造成“三全育人”大舞臺(tái)。積極引導(dǎo)院校結(jié)合辦學(xué)資源和專業(yè)特色打造一批優(yōu)質(zhì)“黨建+”育人品牌，以“對(duì)‘化’青春”為例，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工學(xué)院黨總支圍繞化工大類高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，打造黨建引領(lǐng)的思想對(duì)話平臺(tái)、專業(yè)賦能的職涯規(guī)劃平臺(tái)、學(xué)生自治的家園文化平臺(tái)，構(gòu)建“縱向貫通、橫向聯(lián)動(dòng)、內(nèi)外互通”的社區(qū)育人場(chǎng)景，將黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人動(dòng)能。
把握“一站式”學(xué)生社區(qū)人民屬性，踐行以生為本的理念
人民屬性要求“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)要恪守以學(xué)生為本之要義，提高學(xué)生居學(xué)滿意度、增強(qiáng)學(xué)生教育獲得感。一要貼近學(xué)生實(shí)際需求，營造宜居宜學(xué)的環(huán)境。通過革新床鋪設(shè)計(jì)，升級(jí)洗浴設(shè)施，完善洗衣設(shè)備，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)化門禁管理，增設(shè)共享廚房、閱讀角、健身房等特色空間，回應(yīng)學(xué)生及家長關(guān)于改善居住條件、豐富社區(qū)生活的訴求。二要聚焦校際差別和群體差距。根據(jù)辦學(xué)類型推行分類發(fā)展，本科高?？稍谏鐓^(qū)實(shí)行書院制，打造書院學(xué)院協(xié)同的育人模式，服務(wù)創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)；高職院校則可將產(chǎn)業(yè)文化、工匠文化融入社區(qū)空間，賦能學(xué)生技能增值。此外，還需體系化助力重點(diǎn)群體成長，成立育人共同體便是一種有效探索，江蘇職業(yè)院校發(fā)展型資助育人聯(lián)盟由29所高校于2024年6月發(fā)起成立，旨在通過設(shè)立若干育人團(tuán)隊(duì)，舉辦“職業(yè)素養(yǎng)公益賦能計(jì)劃”“啟航成長訓(xùn)練營”等專題培訓(xùn)的方式，攜手托舉經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長，努力讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。三要建立制度化多元主體意見反饋渠道。強(qiáng)化學(xué)生自治組織建設(shè)、提高學(xué)生參與度、簡化投訴即辦流程，將政府、師生、家長、社會(huì)的價(jià)值訴求與實(shí)踐智慧轉(zhuǎn)化為質(zhì)量提升的知識(shí)庫，最大程度消解政策執(zhí)行中的“溝通阻滯”與“協(xié)調(diào)失靈”，從而提高社區(qū)運(yùn)行效率。四要?jiǎng)?chuàng)新管理機(jī)制，放大協(xié)同效應(yīng)。優(yōu)化考核制度，將社區(qū)育人成效與職稱評(píng)聘、工資績效掛鉤，促進(jìn)專業(yè)教師、管理干部從“旁觀者”向“參與者”轉(zhuǎn)變。細(xì)化管理細(xì)則，通過“駐樓工作日志建檔”“服務(wù)滿意度測(cè)評(píng)”等方式，壓實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)。2022年5月起，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過創(chuàng)設(shè)功能站、成立工作室、舉辦育人坊，形塑“五站扎根、十室聚力、百坊同行”的社區(qū)協(xié)同育人模式，密切師生聯(lián)系、解決學(xué)生問題、服務(wù)學(xué)生成長。
把握“一站式”學(xué)生社區(qū)戰(zhàn)略屬性，筑牢持續(xù)發(fā)展的根基
戰(zhàn)略屬性要求“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)要把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、支撐教育強(qiáng)國建設(shè)作為重要使命。一要緊密圍繞人才培養(yǎng)大局。推動(dòng)“一站式”學(xué)生社區(qū)納入“雙一流”與“雙高”建設(shè)進(jìn)程，將校內(nèi)社區(qū)育人成效與校外社會(huì)實(shí)踐成果有機(jī)整合，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化巧妙融入社區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)各方力量真心走進(jìn)社區(qū)，持續(xù)拓寬育人場(chǎng)景，打造育人綜合體。二要把握教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，打造智慧型社區(qū)。突出數(shù)字賦能，研制數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)社區(qū)云平臺(tái)，集成數(shù)據(jù)采集、行為分析、服務(wù)響應(yīng)等功能，生成學(xué)生個(gè)體的多維數(shù)字畫像，根據(jù)學(xué)生需求提供精準(zhǔn)的教育教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)育人模式從“經(jīng)驗(yàn)決策”向“數(shù)字驅(qū)動(dòng)”躍遷。三要立足社區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展。高頻次邀請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)軍人才、大國工匠深入社區(qū)，開設(shè)“戰(zhàn)略前沿講堂”，借助他們的行業(yè)洞察與專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生緊密圍繞國家戰(zhàn)略需求，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。此外，高校還可在全球視野下拓展育人格局，組織中外學(xué)生共同參與社區(qū)治理，在跨文化交流對(duì)話中，傳播中國聲音、講好中國故事，培育具有國際視野和家國情懷的高素質(zhì)人才，筑牢“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展之基。
做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。未來，高校要將教育的政治屬性轉(zhuǎn)化為鑄魂育人的實(shí)踐邏輯、人民屬性具象化為以生為本的服務(wù)創(chuàng)新、戰(zhàn)略屬性升華為面向未來的育人布局，將“一站式”學(xué)生社區(qū)打造成生活共同體、成長共同體、價(jià)值共同體。（作者系常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部副部長）
