“三三二”模式強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮模范作用爭(zhēng)先鋒——重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智造技術(shù)教研室黨支部
一、案例背景
新形勢(shì)下基層黨員教育工作存在黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)多元化，基層組織教育主要形式存在內(nèi)容枯燥、形式單一、娛樂(lè)化嚴(yán)重、形式主義傾向較為明顯等問(wèn)題。重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智造技術(shù)教研室黨支部作為全國(guó)黨建工作樣板支部創(chuàng)建單位，針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題，從“三結(jié)合”“三平臺(tái)”“兩創(chuàng)新”三方面抓實(shí)黨員學(xué)習(xí)教育，著力破解“表面化、形式化、娛樂(lè)化、庸俗化”等難題。進(jìn)一步提高黨員政治站位，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
二、經(jīng)驗(yàn)做法
（一）以“三結(jié)合”豐富黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容
智造技術(shù)教研室黨支部結(jié)合高職院校教師黨支部工作特點(diǎn)，以“三結(jié)合”豐富教育內(nèi)容，做學(xué)思見悟，知行合一。一是學(xué)習(xí)內(nèi)容與課程思政相結(jié)合。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，厚植愛國(guó)主義情懷，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入教師教學(xué)科研、學(xué)生學(xué)習(xí)生活。讓課程思政建設(shè)在一以貫之中常抓不懈、在久久為功中守正創(chuàng)新。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容與“三教”改革結(jié)合起來(lái)。黨支部立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，將校企合作、黨建協(xié)同育人機(jī)制主動(dòng)融入國(guó)家“雙高” 建設(shè)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)群建設(shè)，成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，完成專業(yè)群“十四五”人才培養(yǎng)規(guī)劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容緊緊圍繞服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)校中心工作，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與“三教”改革內(nèi)容相結(jié)合，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，規(guī)范人才培養(yǎng)全過(guò)程”。三是學(xué)習(xí)內(nèi)容與典型案例警示教育相結(jié)合。支部堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與典型案例警示教育相結(jié)合，教育引導(dǎo)黨員模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、踐行學(xué)術(shù)道德、嚴(yán)守紀(jì)律底線，為推動(dòng)形成優(yōu)良黨風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（二）以“三平臺(tái)”豐富黨員學(xué)習(xí)途徑
強(qiáng)化支部政治功能，加強(qiáng)師生思想引領(lǐng)，智造技術(shù)教研室黨支部把抓實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建“三平臺(tái)”黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育體系，實(shí)施黨員輪流領(lǐng)學(xué)制度，加強(qiáng)全院教師理論學(xué)習(xí)和黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)有效開展。一是打造“午間聯(lián)學(xué)十分鐘”平臺(tái)。組織黨員輪流主持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想集體誦讀、領(lǐng)學(xué)講學(xué)、體會(huì)分享等活動(dòng)，自全國(guó)黨建工作樣板支部創(chuàng)建以來(lái)，每周從周一到周五從未間斷過(guò)。二是依托學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)“討論組”和“學(xué)習(xí)云盤”等功能，創(chuàng)新性的將翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)等教學(xué)模式應(yīng)用于支部建設(shè)，打造師生黨員“指尖上的加油站”，支部黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)積分排名，積分最高的達(dá)31988分。三是搭建支部黨建微信公眾號(hào)平臺(tái)。其中設(shè)立“黨員教育”欄目，通過(guò)推送“黨史天天學(xué)”等專題學(xué)習(xí)，讓黨員了解歷史的今天有什么重要事情。自全國(guó)黨建工作樣板支部創(chuàng)建以來(lái)，共發(fā)布84篇相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（三）以“兩創(chuàng)新”豐富黨建工作基礎(chǔ)
一是創(chuàng)新主題黨日+活動(dòng)。創(chuàng)新開展“書籍＋影視”、“講授＋實(shí)地”等形式讓理論學(xué)習(xí)有“聲”有“色”、可觀可感。將集中學(xué)習(xí)放到線上，將討論、交流等互動(dòng)學(xué)習(xí)形式放到線下等方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)黨員理論學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)“任務(wù)”向?qū)W習(xí)“興趣”轉(zhuǎn)變，“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，自全國(guó)黨建工作樣板支部創(chuàng)建以來(lái)，共開展主題黨日18次。二是創(chuàng)新黨建引領(lǐng)，創(chuàng)新育人新模式。黨支部堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，弘揚(yáng)“工匠精神”，將數(shù)字化、智能化的專業(yè)要求與企業(yè)崗位技能對(duì)接，深化工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建了“課堂教學(xué)、項(xiàng)目虛擬、學(xué)生原創(chuàng)”三位一體人才培養(yǎng)新模式。
三、取得成效
一年多來(lái)，智造技術(shù)教研室黨支部通過(guò)推行“三結(jié)合，三平臺(tái)，兩創(chuàng)新”的教育引導(dǎo)模式，取得了顯著成效。一是濃厚黨建工作氛圍，增強(qiáng)教師黨建科研能力。支部通過(guò)創(chuàng)新教育引導(dǎo)模式，充分發(fā)揮了黨員模范帶頭作用。立項(xiàng)建設(shè)市級(jí)教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)、課程思政專業(yè)課1門，國(guó)家精品在線開放課程1門，重慶市精品在線開放課程2門，黨員教師獲得全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力比賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)微課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)等各類省部級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)15項(xiàng)，所指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)、全市技能大賽團(tuán)體獎(jiǎng)、個(gè)人一等獎(jiǎng)10余人次，6人被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，支部教師獲專利10余項(xiàng)、發(fā)表論文50余篇。二是黨支部堅(jiān)持“重實(shí)干、講奉獻(xiàn)”的基本思想，引領(lǐng)黨員干部在學(xué)院專業(yè)建設(shè)、科研服務(wù)等工作中克己奉公、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。支部實(shí)施“德育+技能領(lǐng)航”新生引航計(jì)劃，為進(jìn)校新生量身定做個(gè)性化教育與技能培養(yǎng)“菜單”，以研討課、技能實(shí)踐課等形式開展理想信念、專業(yè)導(dǎo)航、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法等主題教育。支部還利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與馬克思主義學(xué)院合作加強(qiáng)理論文獻(xiàn)平臺(tái)、數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與共享，充實(shí)課程思政“資源庫(kù)”。三是創(chuàng)新支部學(xué)習(xí)方式，提高黨員學(xué)習(xí)效果。通過(guò)創(chuàng)新教育引導(dǎo)方式，對(duì)黨員的理論學(xué)習(xí)及課程思政的實(shí)施有極大的促進(jìn)作用。不同視角、不同內(nèi)容的黨課豐富了教育內(nèi)容，增強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的吸引力。通過(guò)一年多的實(shí)施，黨員教師的理論水平明顯提升，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)也明顯加強(qiáng)。
四、下一步工作啟示
（一）為基層黨支部學(xué)習(xí)教育探索了新做法。讓“三結(jié)合，三平臺(tái)，兩創(chuàng)新”的成為黨員日常教育引導(dǎo)模式。延展主題教育活動(dòng)內(nèi)涵，有益于教師在教學(xué)中解放思想，也有益于課程思政的改革與實(shí)施，更有益于實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本目標(biāo)
（二）為基層黨支部學(xué)習(xí)教育注入新活力。“三結(jié)合，三平臺(tái)，兩創(chuàng)新”的教育引導(dǎo)模式，強(qiáng)化黨員學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提升支部組織生活的吸引力，讓黨建工作與教學(xué)工作相互融合，激發(fā)黨組織和黨員的創(chuàng)新活力，增強(qiáng)干部職工愛崗敬業(yè)、建功立業(yè)的責(zé)任感和使命感，成為發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的有力支撐。
（三）為打造“學(xué)習(xí)型黨組織”新突破。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，將理論學(xué)習(xí)列為武裝頭腦的重要內(nèi)容，鍛造黨性氣魄、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能、全面提高黨員政治覺悟、政治理論水平和為師生服務(wù)的能力。