西南民族大學：黨建引領，以“三個融合”打造鑄牢中華民族共同體意識的堅強陣地
西南民族大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習宣傳貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面貫徹全國教育大會、全國民族團結進步表彰大會精神，緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識主線，堅持黨對學校的全面領導，以“三個融合”高質量推進學校黨的建設，打造鑄牢中華民族共同體意識的堅強陣地。
一、堅持融入全局，將鑄牢中華民族共同體意識作為主線高位推進，提升黨建“統合力”
夯實以黨建為引領的鑄牢工作體系，將鑄牢中華民族共同體意識作為主線貫穿管黨治黨、辦學治校全過程。
一是強化組織領導。學校黨委堅持全局謀劃，構建以“鑄牢中華民族共同體意識工程”等為支撐的制度體系，成立以校黨委書記和校長為組長的鑄牢中華民族共同體意識工作領導小組，加強黨對學校工作的全面領導。按照“聚焦鑄牢主線”和“增進共同性”要求，將鑄牢中華民族共同體意識融入“十四五”發(fā)展規(guī)劃，融入《西南民族大學章程》修訂，進一步調整優(yōu)化辦學定位。
二是細化工作舉措。通過健全中華民族共同體建設工作處、中華民族共同體學院、中華民族共同體研究院“三位一體”機構設置，完善中華民族共同體教學、科研、社會服務和文化傳承工作體系。以提升緊扣主線推動學校轉型升級的組織力和凝聚力為重點，全面實施《基層黨組織“互融雙高”實施方案》7大體系50條任務清單，以黨建全面過硬，促主線全面落實。
三是建立長效機制。成立6個組織員工作室，舉辦“和合”黨建工作坊系列活動，構建“全國—全省—全?！比墶皩藸幭取甭搫訖C制，精心培育創(chuàng)建黨建工作品牌，通過“三會一課”、師德師風建設專項活動、學生班團課、教育實踐活動等方式，把黨的創(chuàng)新理論融入師生學習生活各方面全過程，落實集中性教育與經常性教育相結合，持續(xù)健全各領域學習常態(tài)化長效化機制，推進基層黨建同題共答、協同攻堅。
二、堅持融于育人，努力培養(yǎng)具有中華民族共同體意識的各民族師生，提升黨建“聚合力”
堅持黨管辦學方向、領導改革發(fā)展，始終以立德樹人為根本，突出育人工作的政治標準，把人才培養(yǎng)作為辦學治校出發(fā)點、關鍵點和落腳點。
一是融入課程思政。把學科專業(yè)優(yōu)化調整作為落實主線要求的核心任務，強化“融”的導向，整合省部級科研平臺及團隊資源，組建中華民族共同體學科群。大力培育建設中華民族共同體學科，全力做好《中華民族共同體概論》統編教材的學習推廣使用，設立“中華民族共同體概論”教學實踐基地，成立西南地區(qū)“中華民族共同體概論”虛擬教研室并舉辦課程教學研討會，構建“9+N”特色立體思政課程體系，聚焦中華民族共同體建設重大理論和現實問題，全面加強鑄牢中華民族共同體意識教育的責任意識和執(zhí)行力。
二是持續(xù)培根鑄魂。高度重視師生的中華民族共同體意識教育。打造“石榴籽”、“格?；ㄩ_”等輔導員工作室，牽頭成立西南地區(qū)青年鑄牢中華民族共同體意識宣講聯盟，用好“愛我中華 同心筑夢”宣講團、勵志青春分享會、“五個認同”骨干人才培養(yǎng)班、“星火計劃”學生骨干培養(yǎng)班等載體，引導各族師生好自己的鑄牢中華民族共同體意識故事。
三是聚焦文化建設。推進“一站式”學生社區(qū)建設，立項學生社區(qū)黨建項目20項，13個學生片區(qū)功能型黨支部開展30余項主題活動，開展社區(qū)文化節(jié)活動。立項10個校級鑄牢系列“大思政課”，全面推進“中華民族共同體大講堂”建設，深入開展院級“大思政課”創(chuàng)新實踐，組建業(yè)務團隊，推動思想政治教育守正創(chuàng)新，樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象為導向的校園文化。
三、堅持融進屬地，主動服務國家和地方發(fā)展需求，提升黨建“嵌合力”
推動黨建工作與事業(yè)發(fā)展深度融合，充分發(fā)揮自身的區(qū)位優(yōu)勢，堅持服務國家戰(zhàn)略，服務區(qū)域經濟社會發(fā)展。
一是拓展實踐育人渠道。打造“格?；ā毖芯可Ы虉F品牌，青年學子長期響應國家號召，扎根海拔3500米的青藏高原進行支教幫扶；大力開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”、科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐、《青春之花在基層綻放》專題輔導等社會實踐活動，堅持政治引領社會實踐、志愿服務。加強“一學院一城市社區(qū)”互嵌品牌建設工作，與成都市雙流區(qū)、武侯區(qū)24個社區(qū)建立鑄牢中華民族共同體意識實踐基地，推動鑄牢中華民族共同體意識教學科研形成合力，切實提升服務鑄牢工作大局能力。
二是積極服務祖國大西南地區(qū)發(fā)展建設。聚焦民族地區(qū)人才需求，建立民族團結進步教育實踐基地，積極培養(yǎng)民族地區(qū)基層優(yōu)秀人才。實施以老一輩革命家、學校首任院長王維舟名字命名的“維舟人才工程”，創(chuàng)新實施“黨建引領+人才培養(yǎng)”“名師團隊+人才培養(yǎng)”“服務社會+人才培養(yǎng)”“平臺項目+人才培養(yǎng)”耦合模式，精準支持培育本土高層次人才，涌現出一批優(yōu)秀共產黨員，如“草就是我一生的熱愛”的周青平教授、長期研究敦煌吐魯番文學的王啟濤教授，打造師生黨員服務地方經濟社會發(fā)展的“黨建共同體”，為青藏高原地區(qū)和祖國大西南發(fā)展提供智力支持。
三是聚焦青藏高原深化科研創(chuàng)新。學?！叭魻柹w高寒濕地生態(tài)站”獲國家野外科學觀測研究站擇優(yōu)建設，實現國家級科研平臺零的突破。黨員專家牽頭完成的“青藏高原牦牛種質資源挖掘與創(chuàng)新利用”成果，專家鑒定整體水平位居國際領先，牦牛、牧草、肉羊等技術廣泛應用。全國高校黨建樣板支部草地資源學院依托國家野外科學觀測站、院士工作站、博士實踐創(chuàng)新基地，深耕雪域高原數十載，探索“川西北現代草原畜牧業(yè)全產業(yè)鏈發(fā)展模式”，推廣覆蓋青藏高原128個縣，生動詮釋“青藏高原科學家精神”，讓“教育之花”開在世界屋脊。
