綿陽城市學(xué)院現(xiàn)代城市建設(shè)學(xué)院：黨建領(lǐng)航 鑄魂育人，“四維融通”賦能時(shí)代新人——構(gòu)建高質(zhì)量黨建育人新生態(tài)
綿陽城市學(xué)院現(xiàn)代城市建設(shè)學(xué)院黨委以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，立足城鄉(xiāng)規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)等交叉融合的學(xué)科特色，主動回應(yīng)鄉(xiāng)村振興、文化傳承、生態(tài)文明等國家戰(zhàn)略需求，創(chuàng)新構(gòu)建“專業(yè)思政立標(biāo)桿、美育浸潤厚底蘊(yùn)、師德師風(fēng)固根基、志愿賦能顯擔(dān)當(dāng)”的“四維融通”黨建育人體系。通過將黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢深度轉(zhuǎn)化為育人效能，學(xué)院探索出一條黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促、價(jià)值塑造與能力培養(yǎng)同向同行的特色發(fā)展路徑，著力培養(yǎng)“懂設(shè)計(jì)、愛鄉(xiāng)村、有情懷、能實(shí)干”的新時(shí)代城建人才。
一、專業(yè)思政立標(biāo)桿：推動“知識傳授”與“價(jià)值引領(lǐng)”同頻共振
學(xué)院黨委深刻認(rèn)識到，工科與藝術(shù)交融的專業(yè)屬性，既是育人優(yōu)勢，也是思政難點(diǎn)。為此，學(xué)院以“專業(yè)思政”為突破口，推動思想政治教育從“附加式”向“內(nèi)生式”轉(zhuǎn)變。制定《專業(yè)思政示范專業(yè)和課程思政示范課程建設(shè)方案》，系統(tǒng)構(gòu)建覆蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、資源開發(fā)、評價(jià)反饋、示范引領(lǐng)的“五位一體”建設(shè)機(jī)制，確保思政元素有機(jī)融入人才培養(yǎng)全鏈條。
在內(nèi)容挖掘上，聚焦“工匠精神”“家國情懷”“科學(xué)精神”“生態(tài)理念”“社會責(zé)任”等核心價(jià)值，將其具象化為可教、可學(xué)、可評的教學(xué)指標(biāo)。在載體創(chuàng)新上，打破課堂邊界，打造“行走的專業(yè)課堂”：
城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)師生走進(jìn)安州區(qū)桑棗鎮(zhèn)齊心村，通過“實(shí)地聆聽—集中考察—自主調(diào)研”三段式現(xiàn)場教學(xué)，將村莊規(guī)劃圖紙繪在田間地頭；《鄉(xiāng)村美學(xué)概論》課程將答辯會搬到高川鄉(xiāng)院壩，在村民圍觀中匯報(bào)風(fēng)貌提升方案，推動“紙上設(shè)計(jì)”變?yōu)椤奥涞貙?shí)景”；產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)赴綿陽博物館開展專題研學(xué)，在青銅器紋樣與漢代漆藝中尋找文化基因，于文創(chuàng)轉(zhuǎn)化中強(qiáng)化歷史認(rèn)同與價(jià)值自信。
截至目前，學(xué)院立項(xiàng)建設(shè)院級專業(yè)思政示范專業(yè)5個(gè)；由黨員教師牽頭組建課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，重點(diǎn)培育《遙感原理與應(yīng)用》等14門課程；匯編《課程思政示范課程案例集》，收錄優(yōu)秀案例52門，形成“一課一特色、一專一品牌”的建設(shè)格局，真正實(shí)現(xiàn)知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)的同頻共振、協(xié)同發(fā)力。
二、美育浸潤厚底蘊(yùn)：以文化人、以美培元，涵養(yǎng)文化自信
學(xué)院黨委堅(jiān)持“以文化人、以美育人”初心，打造“美育大講堂+實(shí)踐體驗(yàn)”雙輪驅(qū)動模式，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青年心中生根發(fā)芽。
一方面“請進(jìn)來傳技藝”，構(gòu)建“名家授課+雙師教學(xué)”閉環(huán)：邀請非遺羌繡傳承人林蕭蕭等走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)生將云紋、羊角花等傳統(tǒng)圖案融入現(xiàn)代建筑裝飾與產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)；綿州面塑傳承人何云均與城鄉(xiāng)規(guī)劃教師謝小林組建“雙師團(tuán)隊(duì)”，以“千年面塑里的鄉(xiāng)村記憶”為主題，詮釋非遺活態(tài)傳承的時(shí)代價(jià)值；邀請成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院蔣躍軍教授帶來“綠化小品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新應(yīng)用”講座，引導(dǎo)學(xué)生在“花藝+景觀”中感悟生活美學(xué)。
另一方面“走出去展風(fēng)采”，推動美育成果可視化、社會化：常態(tài)化開展《最美中國建筑》《探索動畫起源》《榫卯到木藝DIY》等主題講座，并精心舉辦“以美育人、以文化城”教學(xué)成果展，集中呈現(xiàn)攝影、陶藝、扎染、國畫、立體剪紙、工業(yè)設(shè)計(jì)、皮具制作、新媒體藝術(shù)等作品300余件。這些作品既彰顯扎實(shí)的專業(yè)功底，又傳遞深厚的文化內(nèi)涵，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對話中，悄然筑牢學(xué)生的文化自信與民族認(rèn)同。
三、師德師風(fēng)固根基：以“五有精神”鍛造育人先鋒隊(duì)伍
教師是立教之本、興教之源。學(xué)院黨委始終將師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“精神引領(lǐng)+制度規(guī)范+監(jiān)督預(yù)警+典型示范”四位一體建設(shè)格局。
凝練提出“胸中有情懷、眼里有方向、腳下有力量、肩上有擔(dān)當(dāng)、心里有規(guī)矩”的城建“五有精神”，通過教職工大會、教學(xué)研討會、新教師入職培訓(xùn)等多場景宣貫，使之成為全體教師的價(jià)值共識與行動自覺。同步強(qiáng)化制度剛性約束，編印《教師手冊》，系統(tǒng)集成《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《課堂教學(xué)四十條規(guī)矩》《師德教風(fēng)負(fù)面清單》等制度文件，并出臺《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等專項(xiàng)方案，劃清行為紅線。
創(chuàng)新師德考核機(jī)制，推動從“定性描述”向“定量評價(jià)”轉(zhuǎn)變，設(shè)置思想政治表現(xiàn)、履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為等5個(gè)維度，明確加減分標(biāo)準(zhǔn)與“一票否決”情形，結(jié)果直接掛鉤職稱評聘與年度考核。同時(shí)，建立多元立體監(jiān)督體系：每學(xué)期開展2次全覆蓋學(xué)生評教，優(yōu)化教學(xué)意見反饋平臺；黨政干部與院內(nèi)督導(dǎo)常態(tài)化聽課巡課，嚴(yán)守課堂意識形態(tài)陣地。
近年來，教師團(tuán)隊(duì)在各類教學(xué)競賽中屢獲佳績，榮獲東方創(chuàng)意之星教學(xué)創(chuàng)新大賽特金獎5項(xiàng)、金獎2項(xiàng)，全國數(shù)字創(chuàng)意教學(xué)技能大賽二等獎2項(xiàng)，四川省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽課程思政組第二名等多項(xiàng)榮譽(yù)，“師風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、院風(fēng)好”的育人生態(tài)日益彰顯。
四、志愿賦能顯擔(dān)當(dāng)：在服務(wù)社會中淬煉青春本色
學(xué)院將志愿服務(wù)作為實(shí)踐育人的關(guān)鍵載體，構(gòu)建“校內(nèi)校外聯(lián)動、常態(tài)專項(xiàng)結(jié)合”的服務(wù)體系，引導(dǎo)學(xué)生在奉獻(xiàn)中受教育、在服務(wù)中長才干、在實(shí)踐中作貢獻(xiàn)。
在校內(nèi)，千余名學(xué)生常態(tài)化參與教學(xué)環(huán)境維護(hù)、社區(qū)安全巡查、大型活動保障等工作，在迎新、雙選會、畢業(yè)季等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)；在校外，深耕醫(yī)院、特殊學(xué)校、福利中心、城鄉(xiāng)社區(qū)等服務(wù)陣地，開展就醫(yī)引導(dǎo)、關(guān)愛殘障兒童、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等志愿服務(wù)，錘煉同理心與責(zé)任感。
更聚焦國家戰(zhàn)略，深度融入鄉(xiāng)村振興大局：與游仙區(qū)鐵爐村建立長效合作機(jī)制，為其量身定制農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)方案，助力“土特產(chǎn)”變身“金招牌”；組織師生團(tuán)隊(duì)赴安州區(qū)高川村，對重點(diǎn)區(qū)域開展風(fēng)貌提升設(shè)計(jì)，用專業(yè)智慧扮靚美麗鄉(xiāng)村。全年累計(jì)參與志愿服務(wù)超1000人次，覆蓋全院各年級、各專業(yè)，形成“黨員帶頭、骨干引領(lǐng)、全員參與”的生動局面，讓青春在祖國最需要的地方綻放絢麗之花。
綿陽城市學(xué)院現(xiàn)代城市建設(shè)學(xué)院黨委以“四維融通”為抓手，打通黨建與育人“最后一公里”，初步構(gòu)建起具有城建特色的“大思政”工作格局。下一步，學(xué)院將持續(xù)深化黨建領(lǐng)航工程，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任、投身城鄉(xiāng)建設(shè)與鄉(xiāng)村振興的時(shí)代新人貢獻(xiàn)更強(qiáng)城建力量。
