吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院體育學(xué)院直屬黨支部：構(gòu)建“四聯(lián)四議”模式，打造以體育人共同體
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“高度重視并充分發(fā)揮體育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中的重要作用，繼續(xù)推進(jìn)體育改革創(chuàng)新”。體育學(xué)院直屬黨支部強(qiáng)化黨建與體育教育深度融合，探索形成“聯(lián)建議事、聯(lián)動(dòng)議學(xué)、聯(lián)創(chuàng)議教、聯(lián)培議訓(xùn)”共同體模式，推廣以體育人新范式。獲評(píng)為“全國(guó)黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位。
一、聯(lián)建議事，紅色基因鑄魂
支部聯(lián)建“紅色鑄魂育人工程”。與四平戰(zhàn)役紀(jì)念館黨支部聯(lián)建。雙方建立“理論教學(xué)＋實(shí)踐體驗(yàn)＋文化浸潤(rùn)”三位一體體系，學(xué)院定期組織學(xué)生開展研學(xué)、義務(wù)講解等活動(dòng)；館長(zhǎng)李秀峰常常將戰(zhàn)史廳當(dāng)課堂，從毛主席的手書電文“化四平街為馬德里”電令講起，與大學(xué)生一起回顧東北民主聯(lián)軍用生命與鮮血鐫刻英雄城的戰(zhàn)斗歷程及意義，重大紀(jì)念日還將“紅色思政課”送進(jìn)校園。與烈士陵園管理中心黨支部聯(lián)建。每年清明節(jié)前夕，組織學(xué)生到四平烈士陵園進(jìn)行祭掃暨“為烈士尋親”活動(dòng)，踏尋紅色足跡，傳承紅色基因，為犧牲并長(zhǎng)眠他鄉(xiāng)的烈士尋找家人，讓烈士早點(diǎn)“回家”，讓烈士的后代得以祭奠。與戰(zhàn)斗遺址所在社區(qū)黨支部聯(lián)建。新生軍訓(xùn)到四平市塔子山戰(zhàn)斗遺址上紅色思政第一課，通過查閱地方志，走訪銀齡老鄉(xiāng)聽“銀鈴金聲”，追憶葉挺獨(dú)立團(tuán)“鐵軍”戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，研學(xué)紅色事跡。與駐軍連隊(duì)黨支部聯(lián)建。組織學(xué)生走進(jìn)董存瑞生前所在連隊(duì)六班、董存瑞連展室、董存瑞廣場(chǎng)等場(chǎng)所實(shí)地教學(xué)，入黨積極分子還在董存瑞銅像前舉行宣誓活動(dòng)，與董存瑞生前所在連指導(dǎo)員、班長(zhǎng)及戰(zhàn)友們開展座談會(huì)，進(jìn)一步了解“董存瑞生平”及榮譽(yù)背后的故事，系統(tǒng)研學(xué)“董存瑞班”的“十個(gè)一”優(yōu)良傳統(tǒng)。隨著紅色基因傳承活動(dòng)不斷深入開展，學(xué)院學(xué)生參軍熱情高漲，近幾年有50余人入伍。
二、聯(lián)動(dòng)議學(xué)，理論知識(shí)啟智
支部書記、專業(yè)教師、思政課教師及輔導(dǎo)員聯(lián)合成立“生涯體智工作室”，共同探索出“三塊一圖”聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)法。即理論模塊。從各專業(yè)維度將體育概論、體育社會(huì)學(xué)、體育心理學(xué)等理論知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來進(jìn)行講解與輔導(dǎo)。文化模塊。閱讀體育書籍、觀看體育比賽、參加體育講座、舉辦體育知識(shí)競(jìng)賽、參與體育模特走秀展等，增強(qiáng)體育興趣與愛好。精神模塊。將“把競(jìng)技體育搞得更好、更快、更高、更強(qiáng)”“文明其精神，野蠻其體魄”“團(tuán)隊(duì)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”等精神內(nèi)容編輯成格言冊(cè)，或制成短視頻，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉。繪制思維導(dǎo)圖。將運(yùn)動(dòng)解剖、運(yùn)動(dòng)生理、專業(yè)技能及健康等知識(shí)要點(diǎn)繪制成思維導(dǎo)圖，便于學(xué)生記憶與練習(xí)。在研、看、談、練中提升教育與教學(xué)效果。一年來獲批省級(jí)高等教育教學(xué)改革研究課題等15項(xiàng)、市級(jí)科協(xié)科技創(chuàng)新智庫課題等17項(xiàng)。
三、聯(lián)創(chuàng)議教，專業(yè)技能筑基
支部以“黨建+‘校-際-地’”一融三聯(lián)模式合力推動(dòng)體育教育、體育康養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。一是推進(jìn)“院校室”共建聯(lián)創(chuàng)。攜手深圳大學(xué)體育學(xué)院、東北師范大學(xué)體育學(xué)院、吉林省冰雪運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等聯(lián)合開展科研與教學(xué)合作，如《新質(zhì)生產(chǎn)力視角下冰雪產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展研究》被中國(guó)體育博士高層論壇收錄、1名教師入選中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽專家?guī)臁W(xué)院結(jié)合校園地形設(shè)計(jì)建造“雙橢圓形”滑冰場(chǎng)、滑雪場(chǎng)、雪地足球場(chǎng)等，購(gòu)置造雪機(jī)及訓(xùn)練裝備，促進(jìn)區(qū)域冰雪運(yùn)動(dòng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。三年來畢業(yè)生就業(yè)率均位居學(xué)校前列。二是與屬地市教育部門黨組織共建聯(lián)創(chuàng)。建立基礎(chǔ)教育體質(zhì)健康服務(wù)基地，持續(xù)推動(dòng)《關(guān)于實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃的意見》“二十條”舉措落地生根；響應(yīng)吉林省“冰雪假期”專項(xiàng)政策，依托基地舉辦“把娃打包送博達(dá)之‘冰雪文化+技能體驗(yàn)’”活動(dòng)、“燃情冰雪 匠心賦能”滑冰技能培訓(xùn)等。同時(shí)承辦中小學(xué)足球、籃球聯(lián)賽等活動(dòng)的組織與裁判工作。三是與屬地市（區(qū)）體育部門及行業(yè)協(xié)會(huì)共建聯(lián)創(chuàng)。立足學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)球類及跆拳道、健美操、女子防身術(shù)等9個(gè)專業(yè)共計(jì)100余名教練員，還首家推出大學(xué)生“上門體育”“體育外賣”等服務(wù)，贏得社會(huì)各界人士的廣泛贊譽(yù)與高度認(rèn)可。
四、聯(lián)培議訓(xùn)，各類競(jìng)技礪能
黨政聯(lián)席會(huì)每月將競(jìng)技礪能作為重要議題討論，以職業(yè)規(guī)劃大賽為引擎，將“校賽-省賽-國(guó)賽”三級(jí)賽事分時(shí)段納入議訓(xùn)內(nèi)容。首先與東北大學(xué)體育部、吉林大學(xué)體育學(xué)院等學(xué)校聯(lián)合開展裁判培訓(xùn)與執(zhí)裁工作，舉辦中國(guó)足協(xié)D級(jí)教練員培訓(xùn)班，吉林省校園拔河裁判員、教練員培訓(xùn)班等。新生入學(xué)后，根據(jù)個(gè)人專業(yè)特長(zhǎng)、身體特點(diǎn)、興趣愛好等，首先進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)分析并制定方案。對(duì)進(jìn)入校賽的進(jìn)行“一對(duì)一”培養(yǎng)、省賽的實(shí)行“二對(duì)一”培養(yǎng)、國(guó)賽的實(shí)施“N對(duì)一”培養(yǎng)。兩年來在大學(xué)生拔河錦標(biāo)賽、田徑錦標(biāo)賽、拳擊錦標(biāo)賽及啦啦操聯(lián)賽等競(jìng)賽中獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)170余人次、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)50余人次，其中特別是在第二屆中國(guó)大學(xué)生拔河錦標(biāo)賽上斬獲5項(xiàng)冠軍。讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中錘煉專業(yè)技能，促進(jìn)素質(zhì)全面提升。
在新的起點(diǎn)上，體育學(xué)院直屬黨支部持續(xù)加強(qiáng)政治思想引領(lǐng)，深入貫徹習(xí)近平總書記指示“幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，深化以體育人共同體新舉措，提高應(yīng)用型體育教育人才培養(yǎng)水平。
