沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)：以“1+4”校園文化育人體系引領(lǐng)“一懂兩愛”“強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”時(shí)代新人培育的實(shí)踐探索
沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是新中國(guó)成立之初為解決農(nóng)業(yè)建設(shè)需要而設(shè)立的。作為遼寧省唯一一所農(nóng)業(yè)本科院校，近年來，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，學(xué)校立足“第二個(gè)結(jié)合”，不斷加強(qiáng)校園文化育人體系建設(shè)，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化、彰顯行業(yè)特色優(yōu)勢(shì)為著力點(diǎn)，結(jié)合高等農(nóng)業(yè)院校實(shí)際，全面推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，構(gòu)建了以忠誠(chéng)奉獻(xiàn)“三農(nóng)情”紅色文化為引領(lǐng)，以立德修身“金種子”誠(chéng)信文化、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)“試驗(yàn)田”耕讀文化、鄉(xiāng)村振興“四大員”實(shí)踐文化、潤(rùn)物無(wú)聲“同心圓”環(huán)境文化為核心的“1+4”校園文化育人體系，以“微”見“著”豐富思想政治工作和校園文化建設(shè)內(nèi)涵，讓學(xué)生在濃厚的文化氛圍中感受“農(nóng)”的氣息、浸潤(rùn)“農(nóng)”的情懷，培養(yǎng)一批批既擁有“頂天”實(shí)力又具有“立地”能力的“懂農(nóng)村、愛農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)民”（“一懂兩愛”）的新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才，引領(lǐng)他們?cè)谧鎳?guó)廣袤的田野里，以躬耕不輟的執(zhí)著和勇毅擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)踐書寫“強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”的“大地華章”。
一、聚焦“厚植知農(nóng)愛農(nóng)情懷”，構(gòu)建忠誠(chéng)奉獻(xiàn)“三農(nóng)情”紅色文化育人體系
深入推進(jìn)紅色校史文化精髓展示與傳播，依托校史館中歷史沿革、基業(yè)常青、芬芳滿園3個(gè)主題展廳，把“靜態(tài)史料”轉(zhuǎn)化成“動(dòng)態(tài)史料”，把“紙檔案”演變成“活信息”，把“資料庫(kù)”打造成“思想庫(kù)”，集中展現(xiàn)先賢名師們懷揣愛黨愛國(guó)之心，以身許黨許國(guó)、報(bào)黨報(bào)國(guó)的“紅色故事”，引領(lǐng)師生傳承與偉大愛國(guó)主義精神一脈相承的“北遷精神”和“沈農(nóng)品質(zhì)”。秉承“大思政課”理念，出臺(tái)加強(qiáng)課程思政建設(shè)的若干意見和行動(dòng)指南，實(shí)施課程思政建設(shè)“十個(gè)一”工程，把偉大建黨精神、紅色校史、科教興農(nóng)、鄉(xiāng)村振興等內(nèi)容融入思政課教學(xué)，打造以赤誠(chéng)紅色為核心的愛黨愛國(guó)教育和以國(guó)槐綠色為代表的知農(nóng)愛農(nóng)教育相融合的“紅+綠”雙色主題思政課教學(xué)模式，讓思政課“田”味更“農(nóng)”。打造“史海鉤沉”“平凡如你 溫暖如光”“理響沈農(nóng)”3大品牌欄目，教育引導(dǎo)學(xué)生立志做有強(qiáng)農(nóng)報(bào)國(guó)理想、勇?lián)l(xiāng)村振興重任、能走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)吃苦、肯為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)奮斗的新時(shí)代好青年。出版《大地華章——沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)科教興農(nóng)新聞作品選集》《記憶——沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)建校初期部分人物小傳》《中國(guó)“稻路”超級(jí)稻誕生記》等書籍，制作《豐華沈農(nóng)》《為民謀天》等宣傳片，以身邊的人講身邊的事，用身邊的事育身邊的人。
二、聚焦“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”，構(gòu)建立德修身“金種子”誠(chéng)信文化育人體系
圍繞立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建以誠(chéng)信班級(jí)建設(shè)為載體、以誠(chéng)信教育教學(xué)為核心、以誠(chéng)信素養(yǎng)養(yǎng)成為主線、以誠(chéng)信保障體系為依托的誠(chéng)信教育“金種子”立德修身育人模式，通過誠(chéng)信教育“小切口”，寫好立德樹人“大文章”。制定《沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)誠(chéng)信教育暨免監(jiān)考班級(jí)五星級(jí)誠(chéng)信班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案》，引領(lǐng)大學(xué)生在誠(chéng)信班級(jí)建設(shè)中展現(xiàn)“沈農(nóng)學(xué)子應(yīng)該有的樣子”，目前誠(chéng)信班級(jí)建設(shè)已在全校13個(gè)學(xué)院、186個(gè)班級(jí)推廣實(shí)行，2020年以來累計(jì)收到家長(zhǎng)好評(píng)來信2662封。堅(jiān)持學(xué)校推動(dòng)、學(xué)院聯(lián)動(dòng)、學(xué)生行動(dòng)“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”，注重“縱向貫穿+橫向疊加”，實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)及誠(chéng)信教育行動(dòng)計(jì)劃，打造“誠(chéng)信微課堂”，開展“我參與 我誠(chéng)信 我成長(zhǎng)”課前5分鐘誠(chéng)信主題演講，設(shè)立“誠(chéng)信超市”“誠(chéng)信驛站”，形成課內(nèi)與課外、理論與實(shí)踐、校內(nèi)與校外、自律與他律相呼應(yīng)的誠(chéng)信教育模式，從多個(gè)維度將誠(chéng)信教育融入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，讓他們真切感受到誠(chéng)信所蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值。建立集“自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲督促、家校反饋”于一體的全過程考評(píng)機(jī)制，以制度約束引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“知信、重信、守信”的行為習(xí)慣。
三、聚焦“打造‘鑄魂育人’新場(chǎng)域”，構(gòu)建強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)“試驗(yàn)田”耕讀文化育人體系
實(shí)施耕讀文化涵養(yǎng)工程，將耕讀文明融入校園文化建設(shè)，融入生態(tài)美育和勞動(dòng)實(shí)踐中，在春耕和收獲時(shí)節(jié)，分批次組織學(xué)生到校內(nèi)外教學(xué)科研基地以及學(xué)校駐村“第一書記”所在鄉(xiāng)村，在田間地頭上“鄉(xiāng)土情懷”實(shí)習(xí)實(shí)踐課，引導(dǎo)學(xué)生在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中體悟“務(wù)農(nóng)重本，國(guó)之大綱”的深刻哲理，培養(yǎng)矢志強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的人文情懷。開設(shè)農(nóng)業(yè)發(fā)展史、大國(guó)“三農(nóng)”與鄉(xiāng)村振興、中國(guó)農(nóng)業(yè)與世界農(nóng)業(yè)等耕讀教育特色課程，將傳統(tǒng)農(nóng)耕文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂，以豐富的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)耕文化的興趣與熱愛，講好“農(nóng)味”十足的“專業(yè)課”。推進(jìn)農(nóng)耕文化進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，依托學(xué)校的《新農(nóng)業(yè)》雜志，在遼寧省布局建設(shè)專家科普基地，廣泛開展農(nóng)耕文化科普活動(dòng)，使農(nóng)耕文化的濡養(yǎng)作用從課堂延伸至社會(huì)。建成中國(guó)農(nóng)技協(xié)科技小院50個(gè)，通過深化協(xié)同培養(yǎng)模式、推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、服務(wù)鄉(xiāng)村人才振興，讓農(nóng)業(yè)科技走出實(shí)驗(yàn)室、走出校園，在鄉(xiāng)村一線深深扎根。
四、聚焦“拓展時(shí)代新人培養(yǎng)路徑”，構(gòu)建鄉(xiāng)村振興“四大員”實(shí)踐文化育人體系
圍繞“解民生、治學(xué)問、育英才”，堅(jiān)持“知、情、意、行”相統(tǒng)一，深入實(shí)施專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)與“知農(nóng)愛農(nóng)”教育融合計(jì)劃，以“大學(xué)生+鄉(xiāng)村振興”為載體，打造集啟智潤(rùn)心與知行合一于一體的社會(huì)實(shí)踐品牌。在遼寧省建立4個(gè)鄉(xiāng)村振興綜合示范縣、105個(gè)鄉(xiāng)村振興示范村，實(shí)施科技供給計(jì)劃和鄉(xiāng)村振興服務(wù)計(jì)劃，利用“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，每年組織1.5萬(wàn)名學(xué)生、成立2000多個(gè)聯(lián)合科技小組，通過信息化管理平臺(tái)累計(jì)聯(lián)系鄉(xiāng)村5000余個(gè)、上傳調(diào)研數(shù)據(jù)50余萬(wàn)條。這些學(xué)生深入鄉(xiāng)村講政策、做調(diào)研、送技術(shù)、提建議，既當(dāng)“理論宣講員”，又當(dāng)“信息采集員”，把國(guó)家的方針政策、學(xué)校的好技術(shù)“播種”下去，把農(nóng)村、農(nóng)民的真實(shí)情況“采集”上來，搭建起學(xué)校與鄉(xiāng)村的“金橋”，讓“書本本”真正飛進(jìn)“黑土地”；同時(shí)，化身“科技輔導(dǎo)員”“專業(yè)研究員”，幫助鄉(xiāng)村量身打造生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范，破解產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化與品牌化難題，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量與農(nóng)民收入“雙提升”持續(xù)助力。
五、聚焦“以文化人、以文育人”，構(gòu)建潤(rùn)物無(wú)聲“同心圓”環(huán)境文化育人體系
秉承“環(huán)境育人”理念，用山、水、林、田、湖、草、果、花8種生態(tài)元素打造出多個(gè)精品人文景觀，形成了“桃李芬芳、綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香”的生態(tài)環(huán)境。從8000株名貴的紫杉到排排高大的梧桐樹，從千米披金的銀杏大道到層林盡染的紅楓林，校園綠化覆蓋率達(dá)65%以上。入選沈陽(yáng)市第四批歷史建筑名錄的1952年建成的綜合樓、1955年建成的土壤樓、1956年建成的植保樓，在生動(dòng)講述“沈農(nóng)故事”的同時(shí)集中展現(xiàn)了學(xué)校深厚的歷史文化底蘊(yùn)。印刻張克威老院長(zhǎng)崢嶸一生的“克威園”，賡續(xù)復(fù)旦師生“北遷精神”的“復(fù)旦園”，演繹本草文化的“神農(nóng)園”，等等，構(gòu)筑起一道道環(huán)境文化的靚麗風(fēng)景線。特色鮮明的校園文化優(yōu)化了育人環(huán)境，“唱響沈農(nóng)”歌手大賽、“銳舞沈農(nóng)”舞蹈大賽、“社彩沈農(nóng)”社團(tuán)文化節(jié)等系列品牌活動(dòng)，成為“以文化人、以文育人”的新引擎。實(shí)施食堂環(huán)境品質(zhì)提升工程，打造具有鋼琴韻律和美好“食”光的魅力食堂，連續(xù)10年舉辦飲食文化節(jié)，在“美食美刻”中“育德、育能、育責(zé)”，讓學(xué)生感受“家”的溫暖。
沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)的實(shí)踐證明，在扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化建設(shè)過程中，做到“三堅(jiān)持三結(jié)合”至關(guān)重要。一是只有堅(jiān)持“微小視角”與“宏大敘事”結(jié)合，才能讓高校校園文化建設(shè)“接地氣”。大學(xué)生正處在人生的“拔節(jié)孕穗期”，有效教育引導(dǎo)他們按照“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時(shí)代好青年標(biāo)準(zhǔn)立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，關(guān)鍵在于通過“微小視角”講好“宏大敘事”，讓校園文化春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲般地對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)行滋潤(rùn)。二是只有堅(jiān)持“守正”與“創(chuàng)新”結(jié)合，才能讓高校校園文化建設(shè)“有朝氣”。思想政治工作從根本上說是做人的工作，高校要充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，在自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化培根鑄魂的同時(shí)，注重貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近校園生活，打造兼具主流價(jià)值和創(chuàng)新活力的工作模式。三是只有堅(jiān)持“大題材”與“小切口”結(jié)合，才能讓高校校園文化建設(shè)“聚人氣”。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，要牢牢把握思想政治工作這條生命線，通過“小切口”把立德樹人融入思想政治教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育等，著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。
