武漢理工大學(xué)法學(xué)與人文社會學(xué)院：以“四個向度”增進(jìn)“四個協(xié)同” 推進(jìn)研究生思政工作提質(zhì)增效
武漢理工大學(xué)法學(xué)與人文社會學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，在研究生思想政治工作實(shí)踐中，以多元主體協(xié)同育人引領(lǐng)研究生成長、多維場域精準(zhǔn)育人助力研究生成長為工作主線，探索形成“四向發(fā)力”增進(jìn)“四個協(xié)同”的研究生導(dǎo)學(xué)思政工作模式，進(jìn)一步增強(qiáng)了研究生工作的思政引領(lǐng)力，夯實(shí)了大思政育人鑄魂新格局。
一、堅(jiān)定黨建引領(lǐng)方向，增進(jìn)黨建與思政協(xié)同
學(xué)院圍繞研究生黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，在創(chuàng)先爭優(yōu)中，努力激發(fā)戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，持續(xù)打造“黨建+思政”的工作品牌。
一是堅(jiān)持“一融雙高”，打造樣板支部。聚焦研究生黨支部政治與組織功能提升行動，按照學(xué)科、專業(yè)縱向設(shè)置黨支部，以基本組織設(shè)置、基本制度搭建、基本隊(duì)伍建設(shè)、組織生活開展的規(guī)范化為著力點(diǎn)，持續(xù)優(yōu)化研究生黨建工作的體制機(jī)制。將黨支部工作與專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展、科研創(chuàng)新、社會服務(wù)有機(jī)結(jié)合、深度融合，打造“紅色研學(xué)+社區(qū)服務(wù)、科研+社會實(shí)踐、專業(yè)+志愿服務(wù)”等特色支部活動。依托學(xué)?！敖ú慕üぁ⒔煌?、汽車”三大行業(yè)優(yōu)勢和“知識產(chǎn)權(quán)、殘疾人事業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)社區(qū)治理、數(shù)字出版”學(xué)科交叉融合特色，讓黨支部在服務(wù)三大行業(yè)轉(zhuǎn)型升級、開展集中科研攻關(guān)中切實(shí)強(qiáng)化“小”支部的“大”功能。堅(jiān)持探索融思想教育、科研探索、專業(yè)學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)“八大功能”于一體的“黨建牽引、一領(lǐng)并進(jìn)”融合模式，通過年度評議、“創(chuàng)先爭優(yōu)”計(jì)劃、黨建課題研究、“七一”表彰等，分層分類開展“樣板黨支部”培育創(chuàng)建行動。
二是強(qiáng)化“七維引領(lǐng)”，錘煉黨員隊(duì)伍。從政治表現(xiàn)、思想作風(fēng)、專業(yè)學(xué)習(xí)、行為素養(yǎng)、工作進(jìn)取、參與貢獻(xiàn)、服務(wù)實(shí)踐等七個維度出發(fā)，構(gòu)建研究生黨員“七維引領(lǐng)”發(fā)展綜合評估體系。引導(dǎo)研究生對照指標(biāo)體系“對標(biāo)對表”，在“過程”與“結(jié)果”統(tǒng)一中，實(shí)現(xiàn)入黨積極分子下沉服務(wù)在日常、困難幫促在經(jīng)常、先鋒形象體現(xiàn)在平常。在“發(fā)展”與“培養(yǎng)”統(tǒng)一中，打造典型榜樣成長故事分享會、“我家鄉(xiāng)的‘精神譜系’”紅色實(shí)踐、“有我”辦實(shí)事解難題專項(xiàng)行動等系列活動平臺，牢固樹立“平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來”的鮮明導(dǎo)向。
三是秉持“三項(xiàng)要求”，深化先鋒行動。將強(qiáng)化理論武裝、提升能力素養(yǎng)和服務(wù)師生作為研究生黨支部建設(shè)和黨員教育培養(yǎng)的“三項(xiàng)要求”，創(chuàng)新開展“百分黨員”先鋒行動。通過設(shè)置黨團(tuán)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)觀察、導(dǎo)學(xué)建設(shè)等專項(xiàng)實(shí)踐崗位以及黨員防詐騙宣傳、黨員促就業(yè)幫扶等專職崗位，為研究生黨員提供先鋒示范的清晰任務(wù)清單。以積分管理模式，在“基礎(chǔ)積分、正向加分、反向減分”三位一體評分體系中，把研究生黨員現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)量化為分?jǐn)?shù)“硬指標(biāo)”，獎勵分“賦能”、負(fù)面分“糾偏”，為每位研究生黨員行為精準(zhǔn)畫像。2024年以來，學(xué)院累計(jì)開展各項(xiàng)崗位實(shí)踐活動百余次，研究生黨員參與率100%。全國高校思政網(wǎng)以“ ‘三課七維百分’構(gòu)筑學(xué)生黨員質(zhì)量體系”為題，專門推介了學(xué)院黨員先鋒行動的經(jīng)驗(yàn)做法。
二、錨定育人工作航向，增進(jìn)導(dǎo)學(xué)與導(dǎo)輔協(xié)同
立足研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、優(yōu)秀朋輩等多元育人主體，以制度協(xié)同、陣地融合、文化浸潤為抓手，構(gòu)建“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)輔雙軌并進(jìn)、師生雙向賦能”的協(xié)同育人新格局，全面提升研究生思政工作實(shí)效。
一是完善導(dǎo)輔協(xié)同制度體系，凝聚育人合力。深化“三全育人”責(zé)任鏈條，將導(dǎo)師與輔導(dǎo)員協(xié)同育人納入考核體系，建立導(dǎo)師-輔導(dǎo)員定期聯(lián)席會機(jī)制，聯(lián)合制定《研究生思政教育協(xié)同工作指引》，明確雙方在思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等環(huán)節(jié)的分工與協(xié)作路徑。依托“導(dǎo)輔協(xié)同育人項(xiàng)目”專項(xiàng)支持，重點(diǎn)孵化“黨建+專業(yè)”雙融育人實(shí)踐模式，對聯(lián)合開展思政課題研究、共建導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)等成效顯著的個人與團(tuán)隊(duì)給予表彰獎勵。學(xué)院涌現(xiàn)出湖北省研究生導(dǎo)師立德樹人典型案例二等獎、湖北省輔導(dǎo)員職業(yè)能力素質(zhì)大賽一等獎獲得者等一批優(yōu)秀研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員典型。
二是打造導(dǎo)輔共育實(shí)踐平臺，實(shí)現(xiàn)資源互通。構(gòu)建“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)輔雙主體”育人陣地：在“研學(xué)講堂”“導(dǎo)學(xué)思政課”等品牌活動中增設(shè)“導(dǎo)師觀察員”角色，聯(lián)合設(shè)計(jì)“學(xué)術(shù)誠信與職業(yè)倫理”“科研壓力疏導(dǎo)”等專題內(nèi)容，打造“有愛-環(huán)境營造、有為-成長發(fā)展、有光-價值引領(lǐng)、有道-和諧導(dǎo)學(xué)、有聲-網(wǎng)絡(luò)文化”等互通平臺；依托研究生會、科協(xié)、研究生黨支部等學(xué)生組織，建立“輔導(dǎo)員-導(dǎo)師雙導(dǎo)師制”，共同指導(dǎo)學(xué)術(shù)沙龍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事等。強(qiáng)化數(shù)字平臺協(xié)同，在微信公眾號開設(shè)“研途同行”專欄，編制《導(dǎo)輔協(xié)同典型案例集》，展示導(dǎo)師與輔導(dǎo)員聯(lián)合化解學(xué)業(yè)危機(jī)、助力職業(yè)規(guī)劃等真實(shí)故事，營造良好育人環(huán)境。
三是構(gòu)建導(dǎo)輔聯(lián)動評價機(jī)制，促進(jìn)雙向賦能。推行“導(dǎo)學(xué)關(guān)系三維評估”：通過研究生匿名反饋、輔導(dǎo)員動態(tài)觀察、導(dǎo)學(xué)關(guān)系調(diào)查報告形成綜合評價，建立“紅黃綠”分級預(yù)警機(jī)制，由輔導(dǎo)員聯(lián)合導(dǎo)師工作坊針對性改進(jìn)導(dǎo)學(xué)矛盾。實(shí)施“導(dǎo)輔能力提升計(jì)劃”：組織導(dǎo)師參與、輔導(dǎo)員主導(dǎo)的心理健康教育培訓(xùn)，輔導(dǎo)員加入導(dǎo)師課題組的學(xué)術(shù)例會，雙向提升思政引領(lǐng)力與專業(yè)指導(dǎo)能力。深化“導(dǎo)學(xué)共同體”建設(shè)，開展校、院兩級研究生“四好”研究生導(dǎo)學(xué)示范團(tuán)隊(duì)、“最美實(shí)驗(yàn)室”創(chuàng)建工作，定期組織開展青年教師午餐會、座談會，將輔導(dǎo)員納入導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)，持續(xù)組織導(dǎo)學(xué)互動活動，擦亮“導(dǎo)學(xué)師生趣味運(yùn)動會”“導(dǎo)師談心談話季”“和諧導(dǎo)學(xué)文化主題作品征集”“我與導(dǎo)師的研途故事”“青年教師拓新學(xué)術(shù)沙龍”等思政工作品牌，激勵導(dǎo)師成為研究生成長的知心人、引路人、熱心人。
三、圍繞研究生需求導(dǎo)向，增進(jìn)管理與服務(wù)協(xié)同
學(xué)院圍繞研究生管理與服務(wù)工作的“數(shù)智轉(zhuǎn)型、流程優(yōu)化、綜合評價”，不斷增進(jìn)服務(wù)精準(zhǔn)度、管理精細(xì)度和協(xié)同精心度。
一是在數(shù)智轉(zhuǎn)型中提升服務(wù)精準(zhǔn)度。學(xué)院積極依托研究生教育管理信息系統(tǒng)、智慧研工、一站式線上辦事大廳、院長駕駛艙、“IOC”智能運(yùn)行中心等信息化平臺，強(qiáng)化對研究生學(xué)習(xí)生活的動靜狀態(tài)掌握，針對性改進(jìn)服務(wù)事項(xiàng)，提高服務(wù)質(zhì)量。結(jié)合研究生人工智能素養(yǎng)調(diào)研，掌握研究生對人工智能的基礎(chǔ)認(rèn)知、應(yīng)用實(shí)踐、素養(yǎng)養(yǎng)成、建議期待等情況，積極支持研究生參加“3S”校園信息化建設(shè)項(xiàng)目申報工作，組織人工智能規(guī)范使用專題培訓(xùn)活動，切實(shí)提高研究生數(shù)字化能力。
二是在流程優(yōu)化中提升管理精細(xì)度。緊緊把握研究生管理中的關(guān)鍵“人、時、事”，在管理精細(xì)度提升中強(qiáng)化育人導(dǎo)向。在“校、院、班、寢”四級心理危機(jī)干預(yù)體系的基礎(chǔ)上，形成了“心理健康晴雨表”網(wǎng)格管理專員制度，“心理健康中心老師、學(xué)院黨委副書記、輔導(dǎo)員”——“三人行”心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急工作小組，實(shí)現(xiàn)心理異常狀態(tài)的及時發(fā)現(xiàn)與處理。在研究生骨干隊(duì)伍建設(shè)中，組建“學(xué)術(shù)氛圍營造”“核心能力素養(yǎng)提升”“兩室安全建設(shè)”等項(xiàng)目化運(yùn)維團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建活動閉環(huán)管理模式，探索扁平化、流程型學(xué)生組織建設(shè)。
三是在綜合評價中提升協(xié)同精心度。從學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，依托學(xué)院研究生綜合素質(zhì)能力評價指標(biāo)體系和獎學(xué)金、榮譽(yù)稱號評選辦法，從思想品德、專業(yè)學(xué)習(xí)、科研學(xué)術(shù)、社會工作、文體競賽、社會實(shí)踐、集體活動等多個維度選樹優(yōu)秀研究生典型，打造“薪火”成長故事分享會、“法社風(fēng)華”學(xué)生風(fēng)采展示專欄等平臺，助力研究生多元化、個性化發(fā)展。從思政工作與教書育人的規(guī)律出發(fā)，制定學(xué)院研究生管理服務(wù)工作流程細(xì)則與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，探索制作聯(lián)系服務(wù)學(xué)生工作手冊，定期組織開展研究生意見征集會、研究生座談交流會等，打造“對研究生有愛心、對研究生狀態(tài)關(guān)心、對研究生發(fā)展操心、對研究生問題用心、對研究生工作上心”的“五心”管理服務(wù)文化。
四、堅(jiān)持核心能力指向，增進(jìn)學(xué)業(yè)與就業(yè)協(xié)同
學(xué)院圍繞“安全穩(wěn)定事件發(fā)生率、違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)生率、學(xué)術(shù)科研成果產(chǎn)出率、獲獎率、畢業(yè)率、就業(yè)率”等核心指標(biāo)，系統(tǒng)梳理促進(jìn)研究生畢業(yè)就業(yè)的核心能力，對照“答案”出題，從核心工作、核心問題、核心素養(yǎng)入手，努力增進(jìn)研究生學(xué)業(yè)發(fā)展與就業(yè)質(zhì)量協(xié)同。
一是聚焦核心工作，構(gòu)建支持體系。圍繞促進(jìn)研究生就業(yè)的核心工作，聚焦研究生從入學(xué)到畢業(yè)的全生命周期，通過開設(shè)“實(shí)務(wù)專家進(jìn)課堂”“校友大講堂”“就業(yè)能力提升系列講座”等，靶向剖析就業(yè)新變化、新特點(diǎn)，實(shí)行“學(xué)業(yè)生涯制定”“時間藍(lán)圖表”“謀職企劃書”“3分鐘自我介紹”“模擬面試訓(xùn)練”全環(huán)節(jié)覆蓋。面向不同發(fā)展需求研究生，構(gòu)建院外生涯體驗(yàn)、院內(nèi)生涯探索和日常生涯輔導(dǎo)三類支持體系，開展新生“開學(xué)第一課”、畢業(yè)“人生啟航課”和畢業(yè)生座談會等活動，滿足不同階段研究生實(shí)際成長需求。針對就業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生，組建“院長、書記”“雙組長”就業(yè)工作小組，定向推送就業(yè)信息、推薦就業(yè)崗位，落實(shí)就業(yè)“一人一檔、一生一策”，結(jié)對幫助解決就業(yè)困難。
二是聚焦核心問題，搭建活動平臺。針對研究生經(jīng)常存在的心理焦慮與情緒處理問題，依托“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，積極構(gòu)建了“小而精、細(xì)而美”的學(xué)生社區(qū)育人活動平臺，幫助研究生舒緩心理壓力、找到精神歸屬、留下共同文化印記。面對研究生普遍存在的科研創(chuàng)新、論文寫作疑惑與煩擾，依托學(xué)院“學(xué)術(shù)氛圍營造”工程，提高研究生項(xiàng)目課題參與率，結(jié)合“記者節(jié)、憲法日、社工日、讀書日”等節(jié)日節(jié)點(diǎn)，打造了“法治文化周”“新聞記者節(jié)”“社工游園會”“學(xué)術(shù)分享會”等活動平臺。從團(tuán)隊(duì)組建、專業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)支持、考核獎勵等路徑著手，全力支持研究生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列賽事，以賽促學(xué)、促練、促賽、促建。
三是聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化育人方案。分層分類調(diào)研核心素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，精準(zhǔn)制定核心素養(yǎng)提升行動計(jì)劃。圍繞研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)，依托寒暑假實(shí)踐，精心設(shè)計(jì)了“青春夢·強(qiáng)國行”等社會實(shí)踐方案，打造了“理論宣講、專項(xiàng)調(diào)研、百崗行動、科研攻關(guān)”等系列實(shí)踐課堂。圍繞研究生組織力、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力培養(yǎng)，通過研究生助教助管、兼職輔導(dǎo)員、校院兩級研究生骨干支持計(jì)劃，定向推薦專業(yè)對口、發(fā)展對路的優(yōu)秀研究生在實(shí)際崗位上成長發(fā)展。圍繞研究生人文精神涵育，依托學(xué)院“薪火”合唱團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)、辯論隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)，在學(xué)?！敖鹎锉彼囆g(shù)文化節(jié)、各級各類詩歌散文征文、辯論賽中打造人文精品。
近年來，學(xué)院研知識產(chǎn)權(quán)黨支部入選全國首批“百個研究生樣板黨支部”，研新聞傳播學(xué)黨支部入選學(xué)校首批“研究生樣板黨支部”培育創(chuàng)建單位。研究生黨員每年志愿服務(wù)、社會實(shí)踐活動參與率100%，研究生“產(chǎn)權(quán)入企 知識筑夢”暑期社會實(shí)踐隊(duì)獲評湖北省暑期社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，撰寫調(diào)研報告入選全國大學(xué)生暑期實(shí)踐成果TOP10榜單。研究生在首屆中國研究生“文化中國”兩創(chuàng)大賽、國際中文教育案例大賽等系列創(chuàng)新賽事中榮獲國家級獎勵10余項(xiàng)。研究生創(chuàng)作的《月明黃鶴樓》等系列文化作品榮獲第六屆“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”攝影類作品二等獎。學(xué)院導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)獲批學(xué)校首個“四好”研究生導(dǎo)學(xué)示范團(tuán)隊(duì)、最美研究生實(shí)驗(yàn)室（工作室）創(chuàng)建單位。研究生畢業(yè)去向落實(shí)率均達(dá)到95%以上，涌現(xiàn)出以“高校影響力可視化創(chuàng)作者”“全國林護(hù)杰出社會工作獎獲得者”“‘我心中的思政課’全國高校大學(xué)生微電影展示活動一等獎獲得者”“四有優(yōu)秀士兵”為代表的一大批優(yōu)秀典型。
