武漢理工大學(xué)：以“四小四大”思政育人 培養(yǎng)卓越法治人才
高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題。近年來，武漢理工大學(xué)法學(xué)與人文社會學(xué)院《“復(fù)合、創(chuàng)新、應(yīng)用融通式”卓越法治人才培養(yǎng)的探索與實踐》教學(xué)團(tuán)隊堅持以深化黨建為龍頭，落實課程思政主渠道、拓展法治實踐平臺、鍛造思政“鐵軍”，構(gòu)建全員全程全方位“四小四大”思政育人新格局，培養(yǎng)德法兼修、明法篤行、知行合一的“復(fù)合創(chuàng)新應(yīng)用融通式”卓越法治人才。
夯實“小支部”的“大功能”，深化黨建引領(lǐng)。充分發(fā)揮教師首批“全國黨建工作樣板支部”和首批高校“百個研究生樣板黨支部”（知識產(chǎn)權(quán)研究生黨支部）“雙引領(lǐng)”黨建作用，以師生“小”支部為基點，構(gòu)建學(xué)科“大”黨建格局。鞏固“黨政發(fā)力·同向聯(lián)系”“師生結(jié)對·支部共建”和“研本共建·支部同行”系列特色黨建活動，組織“紅星閃閃照桑梓”“回鄉(xiāng)尋足跡”“回鄉(xiāng)憶先烈”“回鄉(xiāng)看中國”主題實踐活動，筑牢宣傳思想工作站“紅色視窗”意識形態(tài)陣地。實現(xiàn)支部建設(shè)與學(xué)科發(fā)展“雙提質(zhì)”，教工黨建與學(xué)生黨建“雙促進(jìn)”，教師隊伍與青年學(xué)子“雙成長”。
堅定“小課堂”的“大擔(dān)當(dāng)”，深耕課程思政。修訂卓越法治人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化課程體系、完善課程教學(xué)，全方位挖掘課程思政元素，將社會主義核心價值觀融入法學(xué)課程、教材和教學(xué)全過程。重點培育《憲法學(xué)》《法理學(xué)》《行政法學(xué)》《刑法》《知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)》等8門課程思政示范課，持續(xù)推進(jìn)《知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)》國家級一流本科課程建設(shè)，充分發(fā)揮思政示范課程（堂）引領(lǐng)和輻射作用。夯實課程思政團(tuán)隊，積極拓展實務(wù)專家進(jìn)課堂、正式庭審進(jìn)課堂、樣板支部進(jìn)課堂的“三進(jìn)”課程思政實踐平臺，營造“門門課程有思政味，教師人人擔(dān)育人責(zé)”的思政育人氛圍。
搭建“小活動”的“大舞臺”，深入法治實踐。開設(shè)模擬法庭、法律診所、專題辯論等特色實踐課程，組建“湖北省保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)志愿者服務(wù)總隊”“法律協(xié)會”等實踐服務(wù)團(tuán)隊，在社區(qū)、企業(yè)和工會設(shè)立法律診所等基層實踐基地，開展“暑期荊楚法律行”“行業(yè)法律實務(wù)調(diào)研”等特色實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生在法治實踐中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。組織參加湖北高校法學(xué)專業(yè)辯論賽、“華中八校模擬法庭大賽”“全國法律英語大賽”等學(xué)科競賽，并分別獲得冠軍和一等獎。培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)卓越法治人才服務(wù)社會的實踐能力、奮斗精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
堅守“小講臺”的“大規(guī)矩”，砥礪思政隊伍。適應(yīng)卓越法治人才培養(yǎng)需要，構(gòu)建思政育人共同體。依托武漢理工大學(xué)“敏行”輔導(dǎo)員工作室育人主陣地“引擎”作用，結(jié)合培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的目標(biāo)要求，以思政骨干隊伍培育與建設(shè)為載體，立足“小講臺”，堅守“大規(guī)矩”，傳播“好聲音”，充分發(fā)揮“全國優(yōu)秀教師”“最美輔導(dǎo)員”“全國輔導(dǎo)員年度人物”等模范帶頭作用，鍛造一支“講政治、懂學(xué)生、善育人、打硬仗”的思政“鐵軍”，做“四有好老師”“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”的表率，真正做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
