教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院）主題征文活動(dòng)通知
“以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”主題征文活動(dòng)
各高校、相關(guān)單位：
以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是當(dāng)前民辦高校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神的重要舉措，也是聚焦《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》重點(diǎn)任務(wù)，落實(shí)第28次全國(guó)高校黨的建設(shè)會(huì)議精神，全面推進(jìn)實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程的實(shí)際行動(dòng)。本次征文旨在匯聚各方智慧，共同探索加強(qiáng)民辦高校黨建和思政工作與推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新思路、新方法、新舉措。為充分激發(fā)民辦高校黨建和思政工作活力，促進(jìn)黨建和思政工作理論與實(shí)踐創(chuàng)新，匯聚最新研究成果，現(xiàn)面向全國(guó)高校相關(guān)人員開展征文活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、征文主題
以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
二、征文對(duì)象
高校黨組織負(fù)責(zé)人、黨務(wù)工作者、思政工作者和相關(guān)單位研究人員。
三、征文選題
圍繞征文主題，可結(jié)合以下方向撰寫（包括但不限于）：
（一）學(xué)術(shù)論文類課題題目
1.民辦高校學(xué)習(xí)宣傳貫徹《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》的工作機(jī)制研究
政策落地的組織架構(gòu)、學(xué)習(xí)載體與考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。
2.黨的領(lǐng)導(dǎo)全面融入民辦高校治理體系的法理邏輯與實(shí)踐路徑——基于法人治理結(jié)構(gòu)的改革視角
黨組織參與決策的制度設(shè)計(jì)、權(quán)責(zé)邊界與協(xié)同機(jī)制。
3.民辦高校黨建與內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)協(xié)同進(jìn)化的理論框架、實(shí)踐邏輯與優(yōu)化路徑
從協(xié)同進(jìn)化理論出發(fā)，探討民辦高校黨建與內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的協(xié)同關(guān)系，分析實(shí)踐邏輯，提出優(yōu)化路徑。
4.高校“一站式”學(xué)生社區(qū)黨建引領(lǐng)機(jī)制的重難點(diǎn)問題與突破路徑
黨建力量下沉、思政元素嵌入與學(xué)生自治的深度融合策略。
5.民辦高校黨組織政治功能在教育教學(xué)全鏈條的嵌入機(jī)制研究——兼論《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》的實(shí)踐轉(zhuǎn)化
探討民辦高校如何將黨組織政治功能有效融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，并提出促進(jìn)《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》實(shí)踐轉(zhuǎn)化的策略。
6.民辦高校治理體系中黨組織法定地位的制度化實(shí)踐與風(fēng)險(xiǎn)防控
章程修訂、議事規(guī)則與監(jiān)督機(jī)制的聯(lián)動(dòng)優(yōu)化。
7.“一站式”學(xué)生社區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的黨建賦能模型構(gòu)建——以高?；鶎狱h組織協(xié)同治理為視角
黨員先鋒崗、網(wǎng)格化管理與數(shù)字化平臺(tái)的協(xié)同應(yīng)用。
8.民辦高校黨務(wù)工作者學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》的能力提升路徑
探索切實(shí)可行的民辦高校黨務(wù)工作者能力提升路徑，提出包含課程體系、實(shí)務(wù)操作、創(chuàng)新實(shí)踐、考核評(píng)比的培訓(xùn)方案。
9.民辦高校黨建引領(lǐng)“一站式”學(xué)生社區(qū)文化育人的價(jià)值邏輯與實(shí)施策略
探索紅色文化浸潤(rùn)、心理健康服務(wù)與生活實(shí)踐教育的融合路徑。
10.AI賦能高校黨建工作智慧化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐探索與效能評(píng)估
探究人工智能（AI）技術(shù)為高校黨建工作智慧化轉(zhuǎn)型帶來(lái)的機(jī)遇與變革，通過實(shí)踐案例進(jìn)行效能評(píng)估，緊跟數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于黨建工作的前沿趨勢(shì)。
（二）典型案例類課題題目
1.（民辦高校名稱）學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》的創(chuàng)新實(shí)踐
聚焦民辦學(xué)校黨建工作的特殊性與實(shí)效性，通過構(gòu)建協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)黨建與學(xué)校治理深度融合的實(shí)踐案例。
2.黨的領(lǐng)導(dǎo)融入民辦高校治理的“章程+議事”雙軌制創(chuàng)新——以（民辦高校名稱）董（理）事會(huì)與黨委會(huì)協(xié)同決策為例
黨組織通過章程固化領(lǐng)導(dǎo)地位、參與重大事項(xiàng)決策的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
3.“一站式”學(xué)生社區(qū)黨建引領(lǐng)的“蜂巢式”治理模式——以（高校名稱）為例
以黨建為核心引領(lǐng)，借鑒蜂巢“分工協(xié)作、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、高效有序”特點(diǎn)，構(gòu)建多元主體協(xié)同參與的學(xué)生社區(qū)治理體系的經(jīng)驗(yàn)做法。
4.民辦高校“黨建+治理”雙輪驅(qū)動(dòng)的制度創(chuàng)新實(shí)踐——基于《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》的本土化探索
結(jié)合民辦高校特點(diǎn)，從制度設(shè)計(jì)、組織嵌入、實(shí)踐創(chuàng)新維度細(xì)化《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》，探索黨建與治理融合路徑的經(jīng)驗(yàn)做法。
5.“一站式”社區(qū)破解學(xué)生思政教育“最后一公里”的黨建經(jīng)驗(yàn)——以（高校名稱）為例
通過整合黨建資源、貼近學(xué)生生活場(chǎng)景的社區(qū)化育人模式，解決傳統(tǒng)思政教育在“抵達(dá)學(xué)生、融入學(xué)生”層面的痛點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)做法。
6.民辦高校黨組織推動(dòng)《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》落地的“項(xiàng)目化”運(yùn)作案例
以重點(diǎn)黨建項(xiàng)目為抓手，破解民辦高校黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”的實(shí)踐路徑。
7.“紅色引擎”驅(qū)動(dòng)下（高校名稱）師德師風(fēng)建設(shè)的特色路徑與長(zhǎng)效機(jī)制
以黨建為“紅色引擎”，通過一系列特色活動(dòng)和制度建設(shè)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
8.（高校名稱）“黨建帶團(tuán)建·五育融合”提升思政教育實(shí)效性的品牌案例打造
通過黨建引領(lǐng)團(tuán)建，融入五育理念，打造提升思政教育實(shí)效性的品牌案例。
9.（高校名稱）思政課實(shí)踐教學(xué)與紅色資源深度融合的“沉浸式”教學(xué)范式構(gòu)建
在思政課實(shí)踐教學(xué)中，利用紅色資源打造“沉浸式”教學(xué)范式。
10.（高校名稱）“三全育人”格局中黨建與思政工作“雙線協(xié)同”的特色案例與育人成果
在“三全育人”格局下，通過黨建與思政工作“雙線協(xié)同”，形成育人合力、取得育人成果的案例。
選題說明：
1.政策融入：直接關(guān)聯(lián)《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》的學(xué)習(xí)機(jī)制、落地路徑及治理融合，體現(xiàn)最新政策導(dǎo)向。
2.治理深化：突出黨組織在民辦高校法人治理結(jié)構(gòu)中的法定地位，聚焦章程修訂、決策機(jī)制等實(shí)操難點(diǎn)。
3.前沿場(chǎng)景：將“一站式”學(xué)生社區(qū)作為黨建與思政工作的新陣地，強(qiáng)化黨建對(duì)基層治理、學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。
4.問題導(dǎo)向：直面民辦高校黨建的體制機(jī)制障礙（如權(quán)責(zé)劃分、資源整合），強(qiáng)調(diào)可復(fù)制的實(shí)踐解決方案。
四、征文要求
1.題目自選，征文字?jǐn)?shù)不少于5000字，且不超過8000字，文體為學(xué)術(shù)研究文章和典型案例。要做到主題明確、觀點(diǎn)鮮明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、材料翔實(shí)，具有一定的理論、學(xué)術(shù)價(jià)值；注意理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，力求有新的視角和深入的理論分析，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。
2.文章格式和字體要求：
（1）征文題目（黑體4號(hào)居中加粗）；副標(biāo)題（宋體小四號(hào)居中）；單位職務(wù)姓名（宋體小5號(hào)居中）；正文（宋體5號(hào)行距1.5倍；首行縮進(jìn)2字符；一級(jí)標(biāo)題“一、”二級(jí)標(biāo)題“（一）”…
（2）如有參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)（宋體五號(hào)）置于文末，按照文中出現(xiàn)的順序左頂格標(biāo)出，用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)表示[1]，[2]…
（3）文末請(qǐng)附作者簡(jiǎn)介、電子郵箱、聯(lián)系電話等信息。
五、征文安排
1.投稿采用電子郵件方式，郵件主題請(qǐng)注明“以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”征文活動(dòng)，文章請(qǐng)用word或wps文檔格式，以“作者姓名＋所在單位+論文（典型案例）題目”命名。word版本及簽字蓋章后的PDF版本至中心電子郵箱。投稿郵箱：lcszzx2022@163.com。
2.征文截止時(shí)間：2025年8月30日。
3.征文截止日后，教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院）將組織專家對(duì)學(xué)術(shù)論文和典型案例進(jìn)行評(píng)審，優(yōu)秀作品將編入“以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”征文活動(dòng)論文集和典型案例集。
4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：征文活動(dòng)按學(xué)術(shù)研究文章和典型案例兩大類分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)選結(jié)果將在教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院）官方網(wǎng)站和公眾號(hào)同步發(fā)布，同時(shí)，將邀請(qǐng)優(yōu)秀作品作者參加擬于2025年10月召開的“以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”主題研討會(huì)，并在現(xiàn)場(chǎng)做交流發(fā)言。
5.學(xué)術(shù)研究文章和典型案例為原創(chuàng)作品，案例真實(shí)，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人作品。作者一旦投稿，教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院）計(jì)劃在非營(yíng)利性學(xué)術(shù)交流、成果推廣、公開出版等活動(dòng)中，對(duì)投稿作品進(jìn)行必要編輯、匯編，以進(jìn)一步加強(qiáng)成果宣傳和經(jīng)驗(yàn)交流。
6.聯(lián)系人及聯(lián)系電話：
別超平 18698991355；
趙國(guó)山 15642831025。
附件：關(guān)于開展“以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”征文活動(dòng)的通知.pdf
教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心
（遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院）
2025年5月16日
