沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)：以耕讀教育拓展“強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”時(shí)代新人培養(yǎng)路徑
耕讀教育作為一種將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與文化教育相結(jié)合的教育形態(tài)，具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美等綜合性育人功能，是推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)、培養(yǎng)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)時(shí)代新人的重要載體。耕讀教育源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，契合現(xiàn)代教育理念。古人講“耕以養(yǎng)生，讀以明道”，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)與教育相結(jié)合。新時(shí)代的耕讀教育，不再是簡(jiǎn)單的“耕”與“讀”疊加，而是要以立德樹(shù)人為根本、以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，將思想政治教育、專業(yè)知識(shí)教育與實(shí)踐勞動(dòng)教育深度融合，培養(yǎng)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)時(shí)代新人。在加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興的新征程上，高等農(nóng)業(yè)院校必須深刻把握耕讀教育的時(shí)代內(nèi)涵，將其融入人才培養(yǎng)全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)青年學(xué)生在“耕”中實(shí)踐體驗(yàn)、在“讀”中升華認(rèn)知，夯實(shí)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的使命擔(dān)當(dāng)。
沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1952年，原名為沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院，是新中國(guó)成立之初為“解決農(nóng)業(yè)建設(shè)需要”，由復(fù)旦大學(xué)農(nóng)學(xué)院與東北農(nóng)學(xué)院部分系科為基礎(chǔ)建立的。建校之初，張克威、鄧叔群、鐘俊麟、毛宗良、章守玉、陳恩鳳、曹誠(chéng)英、吳友三、楊守仁等一大批知名專家學(xué)者篳路藍(lán)縷、匯聚沈農(nóng)，他們以耕讀教育為起始，拉開(kāi)了學(xué)校立德樹(shù)人、教書育人的序幕。七十多年來(lái)，沈農(nóng)始終高擎強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)大旗，薪火相傳、躬耕不輟。幾代沈農(nóng)人持續(xù)聚焦無(wú)邊沃野上的豐稔、青山綠水間的鄉(xiāng)村、千家萬(wàn)戶里的農(nóng)民，不斷深化耕讀教育的“內(nèi)涵”與“外延”，引領(lǐng)青年學(xué)生厚植知農(nóng)愛(ài)農(nóng)情懷，練就強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村全面振興的火熱實(shí)踐中擔(dān)當(dāng)作為。
構(gòu)建“耕讀融合”育人新體系。學(xué)校在頂層設(shè)計(jì)上“精準(zhǔn)施策”，將耕讀教育全面納入人才培養(yǎng)方案，設(shè)立耕讀教育學(xué)分，明確具體要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占總學(xué)分的25%至30%。開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)發(fā)展史、大國(guó)“三農(nóng)”與鄉(xiāng)村振興、中國(guó)農(nóng)業(yè)與世界農(nóng)業(yè)等耕讀教育特色課程，將傳統(tǒng)農(nóng)耕文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂。深入挖掘各專業(yè)課程蘊(yùn)含的耕讀元素，組織教師采用啟發(fā)式、探究式、問(wèn)題導(dǎo)向式、情景模擬式、案例分析式、討論式、項(xiàng)目式和角色扮演式等多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)耕文化的興趣和對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同，講好“農(nóng)味”十足的“專業(yè)課”。實(shí)施耕讀文化涵養(yǎng)工程，將耕讀教育融入生態(tài)美育和實(shí)踐勞動(dòng)中，在每年春耕、收獲時(shí)節(jié)和寒暑假，組織學(xué)生到校內(nèi)外教學(xué)科研基地、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地以及學(xué)校駐村“第一書記”所在鄉(xiāng)村，在田間地頭上“鄉(xiāng)土情懷”實(shí)習(xí)實(shí)踐課，引導(dǎo)青年學(xué)生在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線體悟“務(wù)農(nóng)重本，國(guó)之大綱”的深刻哲理。
搭建“知行合一”實(shí)踐新平臺(tái)。以“鄉(xiāng)村振興四大員”為載體，打造集“啟智潤(rùn)心”與“知行合一”于一體的社會(huì)實(shí)踐品牌。自1982年遼寧省實(shí)行“一二三工程”以來(lái)，沈農(nóng)在全省14個(gè)市30個(gè)縣（區(qū)）100多個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建立了科教興農(nóng)試驗(yàn)、示范基地，先后實(shí)施了科技供給計(jì)劃和鄉(xiāng)村振興服務(wù)計(jì)劃。利用“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，每年組織1.5萬(wàn)名學(xué)生、成立3000多個(gè)聯(lián)合科技小組開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在廣袤田野中“接地氣”“踏露珠”“沾泥土”。這些學(xué)生深入鄉(xiāng)村講政策、做調(diào)研、送技術(shù)、提建議，既當(dāng)“理論宣講員”，又當(dāng)“信息采集員”，把國(guó)家的方針政策、學(xué)校的好技術(shù)“播種”下去，把農(nóng)村、農(nóng)民的真實(shí)情況“采集”上來(lái)，搭建起學(xué)校與鄉(xiāng)村的“金橋”，讓“書本本”真正飛進(jìn)“黑土地”；同時(shí)，化身“科技輔導(dǎo)員”“專業(yè)研究員”，幫助鄉(xiāng)村量身打造生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范，破解產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化與品牌化難題，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量與農(nóng)民收入“雙提升”持續(xù)助力。近五年，累計(jì)7萬(wàn)人次深入全國(guó)31個(gè)省市區(qū)1萬(wàn)多個(gè)村屯，回答農(nóng)民提出的問(wèn)題3萬(wàn)余個(gè)，為近2萬(wàn)個(gè)特色農(nóng)產(chǎn)品編寫了“生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范”、制定了產(chǎn)品標(biāo)識(shí)、錄制了農(nóng)產(chǎn)品宣傳視頻，為解決農(nóng)民想不到、干不了、干了不劃算等問(wèn)題貢獻(xiàn)了“沈農(nóng)智慧”和“沈農(nóng)力量”。
培養(yǎng)“一懂兩愛(ài)”復(fù)合型新農(nóng)人。通過(guò)耕讀教育的浸潤(rùn)熏陶，沈農(nóng)學(xué)子學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的行動(dòng)自覺(jué)顯著增強(qiáng)。近年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生涉農(nóng)就業(yè)率持續(xù)攀升，一大批優(yōu)秀學(xué)子選擇扎根農(nóng)村基層，在鄉(xiāng)村振興舞臺(tái)上施展才華、建功立業(yè)。他們中有的成為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“帶頭人”，有的成為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的“領(lǐng)頭雁”，有的在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新領(lǐng)域嶄露頭角，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“把成果留在農(nóng)民家”的質(zhì)樸情懷，展現(xiàn)了新時(shí)代高等農(nóng)業(yè)院校學(xué)子的擔(dān)當(dāng)。如，2016屆農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生梁日鵬，在校期間通過(guò)參加“中國(guó)好農(nóng)機(jī)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走訪了全國(guó)100個(gè)農(nóng)民合作社，畢業(yè)后在沈陽(yáng)市法庫(kù)縣創(chuàng)辦了法庫(kù)萬(wàn)盈農(nóng)業(yè)服務(wù)公司，服務(wù)農(nóng)戶1000多個(gè)，成為當(dāng)?shù)?萬(wàn)畝土地的“農(nóng)管家”。2023級(jí)農(nóng)藥學(xué)專業(yè)博士研究生宋雨威在家鄉(xiāng)開(kāi)原市創(chuàng)辦了為農(nóng)農(nóng)資服務(wù)公司，以其所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決農(nóng)藥推廣的“卡脖子”問(wèn)題，在當(dāng)?shù)胤?wù)面積達(dá)2000萬(wàn)畝，年銷售額突破2億元，已成為農(nóng)民信任的“田博士”。
新時(shí)代耕讀教育是立德樹(shù)人的題中之義。面向未來(lái)，沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)將繼續(xù)深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和給全國(guó)涉農(nóng)高校書記校長(zhǎng)、專家代表的重要回信精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，持續(xù)深化耕讀教育改革，努力培養(yǎng)更多既擁有“頂天”實(shí)力、又具有“立地”能力的時(shí)代新人。
